“朗读好了，语文课就上好了。”那么，如何用朗读教好语文呢？《童向朗读：用朗读教语文·小学版》即用文字和声音做引导，和您一起探讨这一问题。其核心理念是童向朗读，即指向儿童或像儿童一样朗读；作者从童向朗读的基本特质、底、基本技巧、基本内容、基本方法、基本支点六个方面入手，实现“教学做合一”；通过二维码呈现200个范读音频，供教师们比照、学通过“自我反思”“牛刀小试”“请你体会”“名师经验”等栏目让教师“做”中学、“做”中教。

      《童向朗读：分类朗读指导·小学版》与本书配套出版。

第一篇 儿童本位：童向朗读的基本特质
问题印象
引读体味
童向朗读
四大特质
以气托声：童向朗读的底
第二篇
问题印象
引读体味
朗读准备：立嗓子
底：三步法
声音质地：弹性化
根情华声：童向朗读的基本技巧
第三篇
问题印象
引读体味
内部技巧：四感四定
外部技巧：重停节势
特殊技巧：气息声调

辅助技巧：以色绘声

基调语调：童向朗读的基本内容第四篇
问题印象
引读体味
三个制约：内容选择的依据
因声求气：四大基调读课文
渗透要素：多种语调读课文
第五篇 三披三人：童向朗读教学的基本方法
问题印象
引读体味
方法重心：感情朗读
法：三披三入
教学辅法：顺藤结瓜
读式三阶：童向朗读教学的基本支点第六篇
问题印象
引读体味
意涵清厘：童向朗读教学
读式三阶：基本支点
童向朗读：教学课例