《重塑学习——小学数学“深度学习”课堂样态新探八讲》针对当前教学中普遍存在的“学教方式单一”“浅层学习普遍”等现象，提出指向“深度学习”数学课堂转型行动策略。从“深度学习”内涵与特征、实践策略与课堂形态等方面展开，阐述实现“深度学习”思路及行动策略，特别阐述 “做中学”、“线上线下结合的混合式学习”等课堂形态及其关键技术，从学科特征、关键要素、学教结构、关键操作技术、实践形态等方面帮助教师把握每一种学教方式。

朱德江，二级正高级教师，浙江省特级教师，北师大版新世纪小学数学教材编写组成员、分册主编，现任浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心主任。

着力开展“数学素养”“深度学习”“学导型教学”等方面的研究，并致力于推进区域教学改革。《小学教学》《小学数学教师》《教育视界》等杂志选为封面人物并刊出“名师教学特色”专栏，教育部基础教育课程教材发展中心主办的《基础教育课程》曾推出“区域如何引领课堂变革”的南湖区教改经验。主持的“数学素养”研究成果获浙江省基础教育教学成果一等奖，出版专著《小学生数学素养培养策略与案例》等，发表各类论文100多篇，其中12篇论文被《人大复印报刊资料》全文转载。