本书汇集了50所职业技术学院关于实习管理的做法与经验。内容包括实习管理的发展规划，实习管理的目标；实习管理在“人才培养方案”中的地位，实习管理的考核体系，实习管理的组织机构、实习方案、多元评价、激励措施等实习过程管控过程，以及实训管理全程信息化运行。对高职院校做好实习管理具有很强的指导价值。

毕业于吉林大学法律系法律专业，获法学学士学位。1987年就职于国家教教育委员会成人教育司农民教育处、扫盲处。1995年2月，任教育部成人教育司办公室副主任。1997年6月，任中国驻温哥华总领事馆教育组二秘、一秘。2001年6月，任教育部职业与成人教育司德育处处长。2007年3月，任教育部职业与成人教育司教学与教材处处长。2010年12月，任教育部职业教育与成人教育司副司长。

以强化实习管理为抓手书写校企协同育人新篇章

校企深度合作的多形态一体化实习管理模式的创新与实践

发挥“工程师学院”协同育人作用做好学生实习管理工作

深化校企合作加强实习管理

创新政校企协同管理机制提升实习质量

探索校企协同实习管理模式构建高效运行机制

强化学生实习管理提高校企育人质量

创新“大数据+实习管理”体系全面提升人才培养质量

“一体两翼四驱动”实习管理模式

六抓手规范实习管理三模式创新育人机制

创新实习管理培育技能英才

强化实习管理改革提升人才培养质量

园校紧密合作共促就业软着陆

夯实基础创新管理稳定就业

立足“四个多”探索分层分类的实习教学组织与管理

基于“云平台大数据”的实习管理创新与实践

构建网络实习管理平台提升学生实习工作实效

校企“四协同”扎实推进党团“双引领”强化保障

校企协同共管理产教融合结硕果

构建“顶岗实习、毕业设计、就业三位一体”实习体系

系统设计平台支撑全程管理分类评价的顶岗实习管理模式

四方协同三段合一德技双修培育英才

创新管理模式提高学生顶岗实习质量

校企一体化实习管理模式的探索与实践

分类遴选岗位导向校企协同的实习管理模式实践与创新

深化产教融合强化校企合作实习工作硕果累累

“校企联动、‘3531’模式”的实习管理机制的探索与实践

多方联动多措并举护航学生实习和就业

强化平台优势推行精细管理提升实习质量

多元协同下高职顶岗实习信息化过程管理的实践

成果导向理念的实习管理模式的探索与实践

对接实习标准创新管理模式提高育人质量

校企双主体“2535”实习管理模式实践

创新实习管理系统培养新时代中高端服务人才

信息化环境下顶岗实习管理体系的创建与实践

校企融合设计保障管理创新实习提升效果

微信平台助管理“三岗递进”提质量

创新模式完善机制细化管理助推培养质量提升

创新“三层对接”机制构建“4343”体系

以学生为本推进实习工作精细化管理

推进以校企合作为主线的实习管理工作

加强学生实习管理提高人才培养质量

改革创新共建特色基地探索农林类职院实习新模式

构建校企深度融合岗位高度匹配的实习管理体系

校企“双主体、三级管理、四岗递进”“现代学徒制”实践

产教融合四环联动构建实习空间管理新模式

区块集中企业定点——顶岗实习管理模式探索与实践

基于“现代学徒制”模式下的多元共育经验

创新驱动校企协同构建实习管理“闭路循环”系统

“三段五环四扣”中职实习管理模式创新实践

前言

为深入贯彻落实《职业院校管理水平提升行动计划（2015—2018）》精神，推动职业院校以强化教育教学管理为重点，不断提高管理工作规范化、科学化、精细化水平，加快实现职业院校治理能力现代化，教育部职业教育与成人教育司委托教育部职业技术教育中心研究所（下文简称“教育部职教所”）开展全国职业院校管理500强案例遴选工作。

为突出职业教育特点，关注发展重点，教育部职教所首次遴选实习管理案例，以案例遴选为抓手， 组织熟悉职业院校实习管理工作的教育行政部门、研究机构、行业企业和职业院校专家共同研究起草评审方案，制定遴选标准。通过学校申报、省级推荐、专家评审、答辩评审等环节，遴选出实习管理50强案例，推选出一批典型案例，在职教战线产生了良好反应。

本案例集汇总了实习管理50强学校优秀案例。各学校根据自身办学特色和专业方向，结合图表和数据分析，全面详细地介绍了实习管理的典型做法、具体措施及成效，案例各具特色，内容丰富，具有十分重要的借鉴和参考价值。例如，北京电子科技职业学院在校企深度合作的基础上，形成“订单培养+顶岗实习”一体化、“顶岗实习+就业”一体化、“校企联合体+双导师”一体化的顶岗实习模式，实现了零事故、零投诉、零辞退的实习管理目标；贵州电子信息职业技术学院利用学校信息技术背景优势，对接实习企业管理平台，建成“大数据+实习管理”系统，融入诊改功能，实时收集学生实习过程数据，自动评判实习成效，对学生实习进行精准指导与管理；武汉市第一商业学校探索形成“三层对接”的实习管理机制，即学校决策层对接企业高管层、教学职能部门层对接企业人力资源部层、各专业部层对接企业店组长层，在此管理机制下，构建了“4343”实习管理体系，实现了从规划、组织、实施到保障的实习全过程管理。

由于案例收集过程中存在的局限性和不确定因素，本案例集肯定存在不足之处，敬请读者朋友们批评指正。

编者

2019年5月