本书是关于学校办学主张的研究专著。学校创办的目的，不只是要实现一种教育理想，更是要实现师生的社会理想。本书从让学校成为汇集美好事物的中心；强国少年，吾家麒麟初长成；大国良师，吾日三省吾身；金麦田学程，让成长金灿灿；阅读，像呼吸一样自然；红扣子工程，建构全民教育的大家学园等六个板块来阐述这个办学思想。希望以生命关怀为基础，以人文为，以环境美好、课程美好和教学美好为基本途径，以培育美好人性为核心，追求人的美好发展为目标。既关注学生未来生活的美好，也关注生命成长过程的美好。

第一章 让学校成为汇集美好事物的中心
第一节 儿童教育，唤醒美好事物的欲求
第二节 美好学校，成就师生梦想的期许
第三节 大家学园，编织一切美好的愿景
第二章 强国少年，吾家麒麟初长成
第一节 吾家麒麟，时代的弄潮儿
第二节 赋能教育，点亮成长目标
第三节 实，打造未来名片
第四节 校园劳作，丰实生活阅历
第三章 大国良师，吾日三省吾身
第一节 大国良师，成长三部曲
第二节 成长携手，一群人行远
第三节 顶层设计，愿景的长跑
第四节 教研实践，厚积中
第五节 追寻本真，幸福的席卷
第四章 金麦田学程，让成长金灿灿
第一节 课程到学程的转变
第二节 金麦田学程的建构
第三节 金麦田学程之项目式学习 

第四节 研学旅行，是本教科书
第五章 阅读，像呼吸一样自然
第一节 阅读是多么美好
第二节 儿童视角下的开放性阅读
第三节 学科中的开放性阅读
第四节 整本书阅读教学的思与行
第五节 开放性阅读活动学程化
第六节 开放性阅读评价数字化
第七节 亲子开放性阅读共享化
第六章 红扣子工程，建构全民教育的大家学园
第一节 家校的合作，有温度的教育共同体
第二节 社区化学园，共建共享的学
参考文献
后记

林彩英，潭城中小学长，高级教师，福建省“十三五”中小学名校长培养人选，福建省五一劳动奖章获得者，致力阅读推广与阅读教育教学研究工作。主持多项省市级课题，在《中国教育报》《福建教育》《福建基础教育研究》《教育家》等报刊上发表多篇教育教学文章。著有《让阅读像呼吸一样自然》。