骆云蕾
       1977年2月出生，1995年7月参加工作，现任上海市嘉定区星华幼儿园书记兼园长，一级教师。作为故事的圆梦人，在故事与教育实践的道路上，不断修正，不断创新，见臻共识，跟随改革的步伐，积极探索故事教育特色与课程设计的有机结合。《以故事为载体开展3-6岁幼儿社会主义核心价值观启蒙教育的实践与研究》成果获嘉定区第九届教育科研成果一等奖，发表于《嘉定区第九届教育科研获奖成果汇编》。《幼儿讲故事的园本研究和策略创新》成果获嘉定区第七届教育科研成果二等奖，发表于《嘉定区第七届教育科研获奖成果汇编》。《“一班一品”学习项目的实践探索》发表于21世纪学前教育专业规划教材《幼儿课程新论》。《生活故事教育法的魅力——以“攻击性”行为幼儿同伴接纳的干预研究为例》获区二等奖，收录于嘉定区品质教育书籍《观念：引领教师行走的方向》。指导的故事《一件拉链衫》获全国故事创作一等奖。

每一个孩子都是与众不同的，每一个孩子都有自己的故事。以故事的方式开展3—6岁幼儿社会主义核心价值观启蒙教育是星华幼儿园推进特色办园的个性化尝试，也是幼儿园努力以符合儿童心理特点的方法培育美好儿童的教育探索。
       动人的故事+美好的价值=深刻的教育。本书从十二个价值原点出发，进行故事呈现、活动设计和深度反思，以故事为载体开展3—6岁幼儿社会主义核心价值观启蒙教育的实践研究，印证了幼儿社会主义核心价值观培育的必要性、可行性以及可操作性。

前言 动人的故事+美好的价值=深刻的教育 001

第1章 让儿童在精神上成为巨人
让儿童成为精神的富翁，让他拥有一颗拼搏的心，懂得诗意地栖居，远比房子重要得多。可以肯定的是，最应该留给孩子的，从来都不是房子，而是那些独特的品质，任凭狂风暴雨也无法动摇的品质。
原点聚焦 让每个孩子拥有探索的空间
故事呈现 生命的价值在于不断尝试
活动设计 可贵而强大的力量
深度反思 寻找精神富强的自己

第2章 尊重儿童的表达
关注每一个孩子的需要，倾听、识别并满足每个孩子表达的需求，赋予他们选择的权利，给儿童创造机会，让他们表达自己内心的想法，在思想和行动上尊重孩子的意见，引导他们通过自己的力量解决难题是教育的智慧。
原点聚焦 关注儿童的表达需要
故事呈现 引导儿童通过自己的力量解决难题
活动设计 让儿童表达自己的想法
深度反思 让儿童真正成为自己的主人

第3章 文明是灵魂深处的优雅
文明是生长在灵魂深处的优雅，它迷人的气息在生活的每一个角落。文明是一种细节，是一种习惯，是一种风气，它渗透于儿童成长的每一个瞬间、每一个生活点滴，它代表着整个幼儿园的精神风貌和发展水平。
原点聚焦 生长在灵魂深处的优雅
故事呈现 文明的气息在每一个角落
活动设计 思想的火花在辩论中绽放
深度反思 文明是一种细节和习惯

第4章 把美好种进儿童心田
和谐是心灵自由，是和睦相处，是合群聚众，是天人合一。尊重每一个孩子的个性差异，把美好的种子种进儿童心田是实现和谐的策略。让儿童意识到他人的存在和集体的概念，便达到了“和谐”的境界。
原点聚焦 尊重每一个孩子的个性差异
故事呈现 把美好的种子种进儿童心田
活动设计 儿童社会性交往技能蕴藏其中
深度反思 意识到他人的存在和集体的概念

第5章 给予儿童充分的爱与自由
自由是人的存在方式，它不是随心所欲或任性而为。呵护儿童的自由属性，让儿童明白自由的意义，涵养自由的本性，享受自由的惬意，给予儿童充分的爱与自由，抛弃控制与压抑，与儿童平等地对话，这便是教育的艺术。
原点聚焦 呵护儿童的自由属性
故事呈现 在规则中的自由更可贵
活动设计 给予儿童一片自由的天空
深度反思 为儿童提供尽可能多的自由空间

第6章 让每一个生命奏响华彩乐章
平等对待幼儿，以行为教导幼儿学会相互理解、相互尊重。让我们在日常生活中、在一言一行中平等地对待每一个儿童，引导他们用平等的态度，悦纳每一个生命，发现生命的美好，奏响生命的华彩乐章。
原点聚焦 奏响生命的华彩乐章
故事呈现 尊重生命的本真与美好
活动设计 在爱的氛围中根植平等和友谊
深度反思 营造富有共同体属性的班级文化

第7章 让萌芽于思维中的理得以生长
儿童对公正的感知还只是朦胧的，他们从自我中心逐步走出，开始对自我与他人以及各种物质与非物质的分配有了自己的感受。引导儿童感知公正，追求公正，让公正在心中萌芽是教育的神圣使命。
原点聚焦 萌芽于思维中的理
故事呈现 公正在每个细节中呈现
活动设计 走向公正的逻辑深处
深度反思 让公正根植于内心

第8章 在儿童内心建立起规则意识
规则在日常生活中随处可见，它在维护纪律与秩序方面起着重要的作用。对儿童来说,接受规则的过程也是儿童习得社会规范、形成社会行为的过程。在儿童内心建立起规则意识，是儿童从自然人向社会人转换的必然之途。
原点聚焦 规矩是儿童的法则
故事呈现 三颗星星亮晶晶
活动设计 规则意识在生活中生长出来
深度反思 在儿童心里种下一颗种子

第9章 把最深沉的精神归属植入心灵
“家是最小国，国是千万家。”这看似平常的话语，道出了最朴素的哲理： 国家是小家的寄托，更是心灵的皈依。没有国何来家，没有家哪有我？爱国是最深沉的故土情感、民族认同和内在情愫，是富有良知的人最长久的精神归属。
原点聚焦 屹立在内心的、不可抗拒的精神
故事呈现 “家”的情感，“爱”的归属
活动设计 和孩子们一起唱响祖国的赞歌
深度反思 厚植情怀的衍生

第10章 热烈而投入地参与一件事
敬业就是热烈而投入地参与一件事，就是用恭敬严肃的态度对待自己的工作，就是一心一意、精益求精地对待一件事的精神。一个人一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在工作中，就会在平凡的岗位上做出不平凡的事业。
原点聚焦 热烈而投入地参与一件事情
故事呈现 即便是最普通的事也应该全力以赴
活动设计 工作，越做越会工作
深度反思 成败的关键在于我们做事的态度

第11章 诚信是内心最明亮的灯塔
诚信是内心最明亮的灯塔，它如同一盏明灯，发出耀眼的光芒，指引人们为了目标而不断迈步。“言而有信，一诺千金”是人性绽放的花朵，诚信之人值得信任，有了诚信便有了机会，有了诚信便多了一份安心。
原点聚焦 诚信是人性绽放的花朵
故事呈现 诚信是内心最明亮的灯塔
活动设计 让儿童心灵深处的花儿绽放
深度反思 建构滋养儿童心灵的教育

第12章 存于心灵之间的真诚与美好
友善是飞翔在花丛中的真善美，是心间的真诚与美好。友善是人际交往的艺术，是约定俗成的习惯。让儿童生活在友善和美好中，和孩子们友好、和睦而有爱地相处，这是儿童教育的一个准则、一种品质和一个向往。
原点聚焦 感受心灵之间的真诚与美好
故事呈现 飞翔在花丛中的真善美
活动设计 让友善的种子开花结果
深度反思 让儿童生活在友善和美好中

后记