本套丛书的设计初衷旨在提升广东省中小学教师培训成效，生成有质量的培训成果，广东第二师范学院教师研修学院长期从事广东省中小学校长和教师培训工作，近年来，各层次各类型的名校长名教师成长项目越来越多，如何更好地引领参训者走专业化成长之路，突显培训成效，凝炼广东教育风格，打造广东教育特色，让广东教育人发出自己的声音。  

本套教师培训成果系列丛书，命名为《粤派教育》丛书。丛书大体分几个系列，分类线索：校长/名师/骨群；区域/项目/学科/幼儿园。设总序，突出粤派教育和岭南文化特色。设分册序，内容包括项目介绍、与总序的衔接回应、板块导读语、供稿教师姓名罗列（按内容顺序），等等。其中“校长系列”根据学段或区域或任务驱动，根据校长专业发展阶段和成果类别，主要从“校长学习力——我眼中的名校成长基因”、“校长思想力——办学思想的探寻与凝练”、“校长行动力——学校改进与教育实践创新”三大子系列呈现粤派教育和岭南文化特色。既保持统一体例，又允许各分册呈现自己特色。