刘琳，松江七中校长。荣获松江区优秀党务工作者、上海市教育系统三八红旗手、上海市三八红旗手提名等称号。她秉持"合作，让成长更精彩"的办学理念，树立全面育人思想，把教师和学生的发展作为工作的着力点和落脚点，把关爱生命、体验幸福、塑造良好品格作为办学的大事。她提出：“当我们的教学成绩名列前茅、我们的艺术节开出了校园艺术奇葩、我们的运动员展现出健将风彩、我们的学生在科技创新中迸发出创新的火花时，我们便实现了教育工作者孜孜追求的工作价值和人生价值。”

第一章 绪论

第二章 国内外师生关系研究综述

第三章 影响师生关系的因素

第四章 构建课堂教学中新型师生关系的四重机制

第五章 课堂教学中新型师生关系构建的实践案例

第六章 跨校研修推动新型师生关系构建

主要参考文献

后记

课堂教学是一门隐性课程，大量数据证实，良好的师生关系是进行正常教学活动，提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成有着重要的作用。本书以共同体六所学校师生关系现有状态为着力点，遵循“以校为本、校际联动、各司其职”的基本原则，以“同质促进，异质互补，文化融合”为愿景，在广泛调研的基础上，从六校师生关系的现状出发，精心设计规划，寻求影响师生关系的因素，通过跨校研修课堂实践，尝试构建课堂教学中新型师生关系的四重机制，在教育教学实践中，展现良好的师生关系精神面貌。

适读人群 ：基础教育研究者、管理者、实践者

 本书汇集了一线教师的教育叙事、教学论文、教学设计、教学反思，总结了由松江七中领衔的六校共同体在构建新型师生关系过程中的实践智慧，具有较大的推广价值。