“这简直就是一所奇迹幼儿园！”参观者都发出这样的感叹！作者是92岁繁子奶奶教师，她从事幼儿教育60年，教过2800多名孩子。更奇迹的是，这个幼儿园的育儿方式：不强制睡午觉、不命令孩子、允许孩子带玩具、吃饭由孩子自己决定、等孩子自己想学时再教、由大孩子带小孩子、老师不会命令孩子必须上什么课程等等，每个家长都热情高涨：“一定要让孩子在这里上学！”

  幼儿园的理念把孩子视为一个个小小的奇迹，支持每个孩子竭尽全力绽放自己的人生。小学老师们说，每年待的就是奇迹幼儿园孩子的表现，他们可能在1-3年级成绩不明显，但到了5年级成绩就会有突飞步。

“我想做”“我能行”“全力以赴”，正是在幼儿园积累专注于自己选择事情的经验，让孩子在成长中迸发出极大的力量。当他成为大人，找到自己真正想努力做的事情时，这种经验将会成为他无穷力量的源泉。

前 言

“什么？在职的幼儿老师是位92 岁的老奶奶？”

第1 章 为了培养“自由生存能力”

每个孩子都能像花儿一样开放

没有一个孩子与别人相同

必须引导孩子自己思考

不让孩子学没事儿吗

明明想看绘本，却非要一起唱歌

孩子想做是要的

大川老师，我想学写名字

牛奶和茶，喝哪个

这样做会不会好些呢

真的饿了吗？真的有必要吃吗？

帮我留一份！我一会儿吃！

可以带玩入幼儿园

那棵树好细！爬上去很危险吧！

盘子掉在地上就会摔碎

第2 章 希望家长恪守的沟通交流法则

咬人是孩子茁壮成长的证明

不是命令，而是请求

不评价“好孩子”“真棒”

对孩子也必须守约

理解孩子，他的情绪就静下来

为什么孩子要采取这种行动

当孩子的行为不符合常识时

“你不行”是孩子内心深处永远的烙印

肯定孩子正确的行为

父母必须获得孩子的信赖

想说的时候再告诉我

与孩子相处，不需要警察和法院

第3 章 在孩子幼儿时期构筑幸福的三角形

获得幸福生活的能力远比“成绩好”更重要

抱、抱、抱！传达心灵的爱意

为了自己做，孩子爆发出量

溺爱限制了孩子原本的成长

争吵是孩子成长的机会

请放手让孩子多玩耍

第4 章 照看过2800 个幼儿的“育儿秘籍”

我一路走来的育儿经验

边工作边育儿了不起

把吃饭这件事交给孩子

父母越着急，摘掉纸尿裤越困难

尽量少让孩子看电视

兴趣班要的是孩子“想学”

比起英语，要重视孩子的国语学p>

让孩子心甘情愿地安静下来

孩子有属于自己的成长速度

不要想着讲绘本时教育孩子

选择能触动自己心灵的绘本

珍视孩子喜欢某个绘本的感情

递给我什么，我就讲什么

第5 章 我想对话

夫妻吵架尽量不要让孩子看到

一定要夫妻恩爱

夫妻共同带孩子是好事

即使年过90，我每天都过得开心

感恩孩子们每天带来的欢乐

附 录

小俣幼儿生活园的绘本阅读计划

后 记

[日]大川繁子/著

　　生于1927年，1945年考入东京女子大学。1962成为小俣幼儿园的老师，1972年担任该幼儿园主任至今。她是足利市教育委员，宇都宫法院家事调停委员，历任足利市女性问题座谈会会长等职。她从事幼儿教育60多年，教授了2800多名学生，一直深受家长信赖