本书详细阐述了杨浦小学随着课程改革的不断深入，逐步建立起完善的校园文化和课程体系，关注孩子的兴趣爱好、个性品质，让学生能够有更广阔的自主发展空间将着力点放在个性化教育；让年轻的教师队伍逐步形成了由骨干领衔、有专业素养、有研究和实践能力能满足学校和学生发展需要的有活力的团队。

李忠，中学高级教师，现任杨浦小学教育集团理事长，杨浦小学党支部书记兼校长。曾获上海市模范教师、上海市教育系统德育先进个人、上海市第一批“城乡学校携手共进计划”先进个人、杨浦区优秀青年专业技术人才等称号。擅长开展学校德育工作，领衔小班化教学研究、儿童情绪智力培养、项目化学习等课题研究，取得丰硕的成果。曾参与主编《<小学管理规程>的实施与研究》《参与教学》《新参与教学》和《靛青·蓼蓝——守护每一个课堂的幸福》。

第一章 “青蓝和谐”校园文化
第一节 以人为本：青蓝和谐的发展价值观
第二节 一路走来：二十年发展大事记
第三节 以规励人：特色制度的规范、保障与激励
第二章 “教学相长”团队建设
第一节 稳健发展：团队管理智慧
第二节 砥砺共进：师资梯队建设
第三节 海纳百川：国际合作与交流
第三章 “飞帆求实”课程体系
第一节 统筹全局：“飞帆求实”课程框架概述
第二节 合理开展：“飞帆求实”课程实施方案
第三节 齐头并进：精品课程案例分享
第四章 “深度学习”创智课堂
第一节 教学生态：多元动态
第二节 教学设计：立足课程标准
第三节 教学实践：小班化、项目化、数字化
第五章 “德润无声”实践活动
第一节 均衡发展：“阳光体育”活动
第二节 博雅同行：人文艺术活动
第三节 身心共育：学生德育教育活动及成长案例
第六章 机遇与挑战并存，未来蓝图可期
第一节 机遇与挑战
第二节 未来蓝图构想

杨浦小学建校于1999年，2006年民办阳浦小学立校，同年杨浦小学停止招生，后于2009年迁入新校址后恢复招生。迁址后的杨浦小学继承了“杨浦小学”这块品牌，以新课程改革为新的生长点，逐步形成科学、和谐的管理文化，打造出一支“健康、懂事、聪明、可爱”的学生队伍，一支“可敬、可亲、可信、可学”的教师队伍，成为现代教育优质学校。本书从校园文化建设、教师队伍建设、校本化课程体系建设、科研项目建设、学生德育活动建设等方面来介绍学校迁校十年来的发展。