视觉治愈是视觉传达设计专业的一个具跨学科、跨文化特性的项目化教学课程，也是本专业的一门核心课程。为了将课程的教学主张与成果更广泛地推广，也是顺应新时代艺术设计教学的发展趋势，我们将最新的教学理念和教学创新工具编撰成册。书内阐述了自2015年启动的本专业全面教学改革以来，课程教学目标如何由培养技能型人才向创新型人才转变，回应育人的时代要求，以培养设计人的社会责任为核心，重视思维与方法论的创新培养，避免单一停留在技法的教学层面。

陈正达，设计师，策展人，评论家。中国美术家协会会员，纽约字体艺术指导设计俱乐部会员。中国美术学院设计艺术学院副院长，副教授，硕士生导师，曾任视觉传达设计系主任。国美“科幻设”发起人，率先在教学中以科幻设定进行设计研创。创建“东方视觉”研究理念，以东西方语意对比研究为核心，致力于培养具有东方美学精神的独立设计师。创建“视觉治愈”研究理念，重视设计教育的思维与方法论建构，希望在功利化的消费社会中催生一种有关怀、有温度、有情感的设计。

自序
哲思
1 设计，之所以“伟大”
2 一名设计师的养成
3 面对危机，设计之仁
4 视觉治愈
5 不要害怕！推倒藩篱
6 多维，无限的原力
7 设计人文
8 内观的自信
9 设计的“道”与“非常道”
10 设计，创造万物的能量
创见
11 溯源与行动
12 齿轮与纽带
13 遭遇与质疑
14 分析与阐释
15 聚焦与定义
16 突破与构思
17 传达与实现
践行
18 去社会中发现设计该解决的问题
19 共同愿景成就共同的事业
20 关怀的维度
21 设计，向社会发声
22 哲匠之思：设计师的修养
23 与危机共生
24 当“科幻”成为设计新常态
后记