《学术职业国际化：现状、困境与发展策略》采用定量研究与定性研究相结合的方法，基于问卷调查、访谈、已有文本，对中国学术职业国际化的现状和国际比较结果进行描述与分析，阐述中国学术职业国际化发展中的不均衡问题，从历史轨迹、语言与移民存量、经费与制度的角度挖掘学术职业国际化发展的制约因素，结合其他国家的经验，分析学术职业国际化的影响机制、教师投身于国际化学术活动的动机，提出促进学术职业国际化本土维度发展、提高跨境交流效率的策略。

李碧虹，湖南长沙人，1972年生，毕业于华中科技大学。获管理学博士学位。后任湖南大学教育科学研究院教授，主要从事高校教师发展、教育国际化研究。

绪论
第一章 研究设计与理论框架
第一节 基于问卷调查的研究设计
第二节 基于访谈的研究设计
第二章 学术职业国际化的现实：特征与问题
第一节 学术职业国际化的总体特征
第二节 学术职业国际化的个案研究
第三节 学术职业国际化的国际比较
第四节 学术职业国际化发展中的不均衡现象
第三章 国际化与学术职业发展
第一节 跨境交流经历对教师科研和社会服务的影响
第二节 跨境交流经历对教师教学的影响
第三节 跨境交流在多大程度上影响学术职业
第四节 教师职业发展水平对学术职业国际化的促进
第四章 学术职业国际化面临的三重制约
第一节 先天条件：语言与移民存量的弱势
第二节 国际化历程：历史短且出现断层
第三节 现实状况：庞大的高等教育系统与有限的经费
第五章 女性学术职业国际化
第一节 女性学术职业国际化的特征
第二节 影响女性学术职业国际化的几股力量
第六章 学术职业国际化的动机
第一节 动机理论及其在大学教师行为中的运用
第二节 学术职业国际化动机的质性研究：基于访谈的分析
第三节 学术职业国际化动机的定量研究：基于问卷数据的分析
第七章 学术职业国际化的影响因素：模型发展与检验
第一节 学术职业国际化的预测模型评介
第二节 教育国际化经历影响学术职业国际化的模型检验
第三节 阶段模型的发展与检验
第八章 促进学术职业国际化发展的策略
第一节 促进学术职业国际化在本土维度的发展
第二节 提高教师跨境学术交流的效益
第三节 学术职业国际化的制度环境改善
附录
学术职业国际化调查问卷
H大学国际化调查问卷
访谈提纲
索引
后记