本书由维尔弗里德·格鲁恩教授(Prof.Wifried Gruhn)撰写，蒋虹博士翻译。该书视角独特深刻，以美学和文化教育视角下学校歌唱课的发展为主线，从普通学校教育政策、文化和社会事件、校外音乐生活等层面，解读德国学校歌唱课发展的不同支流、转折点、教育教学的方法问题，成为现今德国高校音乐教育专业史学方向必不可少的教学用书之一。

蒋虹，现任教于上海音乐学院音乐教育系，音乐教育理论教研室副主任。本硕连读于德国埃森富克旺根音乐学院(现更名为富克旺根艺术大学）普通音乐教育专业，师从维尔纳·瑞奇(Werner Rizzi)，获得硕士学位。博士研究生就读于德国科隆大学音乐教育学院音乐教育专业，师从博士生导师托马斯·奥特教授(Prof.Thomas Ott)，获得博士学位。德国音乐教育研究协会会员。中国音乐教育协会会员。2017年起，被德国驻上海领事馆文化教育处聘为柏林爱乐数字音乐厅项目的音乐讲员。2017年5月荣获“浦江人才”称号。2017年10月，被聘为九三学社上海市第十七届文化专门委员会委员。

前言
第一部分 理论阐述
第一章 比较音乐教育学的分类概述
第二章 体系理论
第二部分 德国学校音乐教师教育概况
第三章 德国学校音乐教师教育史概要
一、19世纪洪堡教育改革——专业化进程的开始
二、20世纪20年代凯斯滕贝尔格改革
三、“二战”之后德国音乐教师教育的重建及发展
第四章 学校音乐教师教育的外部体系关系
一、学校音乐教师教育与音乐文化
二、学校音乐教师教育与政治
三、学校音乐教师教育与经济
四、学校音乐教师教育与音乐教育体系
第五章 内部体系中的学校音乐教师教育
一、当代音乐教师教育的背景和问题
二、博洛尼亚进程
三、现阶段学校音乐教师教育的综合阐述
参考文献
人名德文中文对照