王莹（1981.3-），女，中国戏曲学院学生工作部（处）、研究生工作部负责人，中国社会科学院大学（研究生院）党史专业在读博士研究生，副教授。著有《艺术与思想政治教育》（独著）、《总统的无奈——民国八大总统的很后结局》（合著，第二作者），曾参编《北京地区艺术院校思想政治教育论文集》，主持北京市级及其他各类课题多项，公开发表论文二十余篇。

“艺术思政”视阈下的艺术院校大学生心理健康教育思考
附录心理案例及分析一
附录心理案例及分析二
立足新时代，永远跟党走——艺术院校基层学生党建工作发展路径探究
附录心理案例及分析
高校辅导员开展心理危机干预策略研究
艺术类高校辅导员如何做好学生心理健康工作
高校心理育人中辅导员的角色定位研究
附录心理案例及分析一
附录心理案例及分析二
艺术院校大学生心理挫折探讨及路径分析
互联网背景下“00后”大学生心理特征研究
大学生心理问题及异常行为管理预防
附录心理案例及分析
从知行关系谈艺术专业学生价值观的培养——重温《实践论》的思考
附录心理案例及分析
艺术与人：新时代戏曲高等教育背景下的艺术心理逻辑与京剧艺术人才培养关系间的影响研究
有关大一学生学业警示的深度辅导开展与实效
艺术类学生就业心理问题分析与对策
大学生出现抑郁状态的原因及建议

党的十九大报告中指出，“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。……要加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。对于高校辅导员来说，心理健康教育是其极为重要的工作职责之一，“协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育，对学生心理问题进行初步排查和疏导，组织开展心理健康知识普及宣传活动，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态”。
大学生群体是关乎一个国家和民族未来发展的重要力量。要站在中华民族伟大复兴的高度、以聚焦未来带领时代的视角来看待大学生的思想政治教育，特别是心理健康教育工作。大学生正处于个体思想体系建立的初步阶段，其人生观、价值观容易受到不同社会思潮的冲击，在心理上也容易产生波动而带来相应的外在行为表现。随着社会信息化高速发展与网络时代的迅猛兴起，在书籍、报刊、电视等传统媒介基础上，微博、微信、网络直播等自媒体的新型传播方式迅速成为人们接受信息的重要来源，甚至有时候会产生“核裂变反应式”的社会效应。大学生作为活跃的网络社会群体之一，其心理成长过程不可避免地受到社会、家庭、学习环境和网络环境的影响。艺术院校大学生由于长期的艺术专业学习特性，与综合院校大学生相比，思想更为活跃，个性更为鲜明。要做好艺术院校大学生心理健康教育工作，就既要遵循大学生心理健康教育的普遍规律，又应立足于艺术院校学生的特点。从“艺术思政”的思维方向考虑大学生心理健康教育的艺术性、实效性，是广大艺术院校心理健康教育工作者值得探索实践的一个视阈角度。