2015年北京市职业能力建设指导中心设立了“职业技能类微课开发与应用模式研究”课题，中国劳动社会保障出版社音像电子部承接了该课题的研究工作。课题研究的内容包括：微课研究的背景、微课问卷调查和结果分析、微课的表现形式、微课开发的流程、微课的视频拍摄和制作、微课制作实践、微课开发的相关标准和规范、基于微课的数字教材制作、微课的应用模式和平台。课题于2015年10月顺利通过结项验收。作者结合微课开发的实践，微课的宣传、推广和应用，在课题的基础上进一步拓展了微课研究的内容，本选题是研究成果的凝结和浓缩。一是对微课的概念进行了深入探讨，将微课与相关概念进行比较。二是从数字化教学资源入手，研究了数字化教学资源的颗粒度。三是强化了微课教学设计在微课开发中的作用。四是针对教师在微课开发中比较容易忽视的脚本写作，详细介绍了脚本写作的流程，并增加了多个脚本写作的实例。五是丰富了多种类型的微课制作实践，增加了实验演示类微课、动画制作类微课、交互式H5微课。六是通过实例，详细介绍了动画类微课制作。七是进一步推动微课开发和制作的标准化、规范化，提出了微课的评价标准。八是探讨了微课与知识碎片化的关系。九是探讨了微课与知识可视化的关系。

机械工程博士、副教授，国家高职示范院校专业群建设负责人、专业带头人，中国制造业信息化理事会理事，广东省自动化协会理事，深圳市科创委优选制造专家，深圳市财委咨询专家，教育部骨干青年教师，广东省双师优质教师，广东省数控专业教学指导委员会成员，深圳市机械行业协会会员，深圳市技能鉴定考评员，教育部数控技能大赛裁判。澳大利亚巴拉瑞特大学和德国马格德堡大学访问学者。

篇微课的概念和分类
1.微课的兴起和研究现状
2.微课与相关概念辨析
3.微课在职业院校的普及情况调查
4.微课的构成和表现形式
5.微课的分类
6.微课与数字化教学资源
第二篇微课的设计和开发
7.微课开发的流程
8.微课教学设计
9.微课脚本写作
10.技能操作类微课制作实践
11.实验演示类微课制作实践
12.讲课类微课制作实践
13.录屏类微课制作实践
14.视频制作软件的使用
15.动画类微课制作实践
16.交互式H5微课制作实践
17.微课开发的标准和规范
18.微课的评价标准
第三篇微课的应用和探讨
19.微课的应用场景
20.微课与数字教材
21.微课与知识碎片化
22.微课与知识可视化
参考文献和说明