本教材严格依照教育部颁布的《教师资格考试标准》和考试大纲的要求编写。在内容设置上：知识点科学严谨、详略得当、重点突出，准确地阐述了教育基础、学生指导、班级管理等教育知识与应用；并重点阐述学科专业知识和教学设计、教学实施、教学评价等运用知识解决实际问题的教学能力。在体例设计上：知识结构图、考纲解读、新闻链接、真题链接、知识拓展、重点内容、高频考点训练，让教师和考生快速掌握考试概况、考点范围和命题规律。

章 教育基础知识和基本原理
节 教育的产生与发展
一、教育的概念
二、教育活动的基本要素
三、教育的基本形态
四、教育的属性
五、教育的起源
六、教育的发展历程
七、教育的功能
第二节 教育学的产生与发展
一、教育学的萌芽阶段
二、教育学的独立形态阶段
三、教育学发展的多样化阶段
四、教育学的理论深化阶段
第三节 教育与社会的发展
一、教育与社会生产力的关系
二、教育与社会政治经济制度的关系
三、教育与人口的关系
四、教育与文化的关系
第四节 教育与人的发展
一、人的发展的含义
二、影响人身心发展的主要因素
三、影响个体身心发展的理论
四、人的身心发展规律
第五节 教育制度
一、教育制度概述
二、现代学制的类型
三、我国学制的沿革
四、义务教育制度
第六节 教育目的
一、教育目的概述
二、教育目的的理论
三、我国的教育目的
四、我国的教育方针
五、全面发展教育的组成部分及其相互关系
六、素质教育
第七节 教育研究的基本方法
一、观察法
二、调查法
三、历史法
四、实验法
五、行动研究法
六、教育叙事研究法
七、教育质性研究
八、个案法
第二章 中学课程
节 课程概述
二、课程的概念
三、课程理论流派
第二节 课程的类型
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