编\t童诗审美艺术美

003\t论童诗审美情趣的构成与构术传达
023\t儿童诗美学自由谈二题
036\t论童诗儿童化语言的特色
054\t海峡两岸儿童创作的童诗比较
065\t谈谈丁云的童诗创作
081\t诗人的诗味童话

089\t一 圣野先生与他的童话及童话童创作
诗心永驻
095\t想象力的大爆发
\t一一一 关于林世仁的地球主题童童创作
第二编\t儿童文学教学研究论

101\t素质教育中的当代小学生小学接受现状的

141\t调查与分析
小学儿童电影微课程教学的开发与应用
149\t关于小学语小童诗审美教学的几个问题

164\t— 以入选小学语文教材的教波童诗为例
谈谈儿童诗的欣赏与教学
179\t另辟蹊径的儿童小学教学
\t— 谈何特的打油诗教学

第研编\t儿童文学作品论评

187\t关注不为人知的心灵世界
——— 评曹文轩最新力作《叮叮当当》系列
191\t童真童趣与人小关怀
——— 读冰波童话《怪蛋之谜》
195\t温柔比惩罚更能感化一个顽童的心
——— 读《我亲爱的甜橙树》
204\t美妙绝伦的时间幻想
——— 读米切尔 .恩德的《 毛毛》
211\t民族化与现代元素的完美融合: 中国图画书创作可能的发展方向
— 以熊磊 、熊亮原创图画书为例
218\t湘西文化\t童年意象\t忧郁诗忧
——— 论彭学军少年小说的风格及新作《腰门》
223\t谢华印象
231\t来自生活深处,来自心灵呼唤的歌

236\t———谢华新作《谁在那里唱歌》述评
开启远古神话幻想文学的一面旗帜
\t——— 再读王晋康的神话幻想小说《古蜀》
241\t
后记
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本书稿为儿童文化研究论集，主要收集了作者新世纪之后儿童文学研究的主要成果，包括三个研究方向：一是关于童诗审美艺术的研究与创作论评；二是关于中小学儿童文学教学的调查与研究，重点放在对各类童诗教学特点的分析与探索；三是关于新世纪以来所发表的一些重要作家的新作的研究与评论，重点关注这些作品中与众不同的个性特点与创新之处以及对当代儿童文学创作比较有启示与思考的一些问题。