余国志，教育哲学博士，师从有名教育家朱永新教授，新艺术教育研究院副院长，全国首批研学基地认定员。曾赴台湾地区交换学习。研究领域为基础教育理论与实践。出版著作《研学实战方法论》《艺术教育成.人之美》，参编《面对疫情，教育何为？》。主持“十三五”教育规划研究课题。在核心期刊《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《人民教育》发表论文十余篇，多篇被人大复印资料转载。在全国作讲座100余场。

前言 新教育实验：教育世界里的理想国—001
章 直挂云帆济沧海——过一种幸福完整的教育生活
实现新教育理想之梦—003
新教育孕育的历史时机：昨日和明日—009
让师生拥有智慧——朱永新和他的新教育实验—014
新希望工程：一场对抗教育异化的实验—024
聚焦新教育实验：把分数教育变成心灵的教育—033
总得有人去擦星星—037
第二章 低手亦可摘星辰——总得有人去擦星星
教育随笔让老师看学生的表情变了—047
教给孩子一生有用的东西—053
解析新教育理想课堂三境界—062
完美的教室靠完美课程实现—066
让每一间教室无限长大——区域推进“完美教室”项目的实践与思考—068
第三章 我以我手写我心——书写教师的生命传奇
创造完美教室—073
点燃教师以教育家情怀育人的圣火—080
于洁：坚守24年，为的是让学生幸福——记昆山市葛江中学教师于洁—084
做织网的“夏洛”—089
“中国雷夫”常丽华—100
第四章 众人拾柴火焰高——熬出一锅鲜美的“石头汤”
激活众学校创新无限——一位学者的梦想剧场激活众学校创新无限—107
新教育实验给师生带来了什么—111
新教育的“庆阳实践”—115
新教育“试验田”里树起“千灯标杆”—119
为学生一生的发展“打底”——山东省诸城市推进新教育实验行动纪实—123
乡村新教育的随县样本——新教育随县实践的观察与思考—128
被“夏洛”们改变的世界——焦作新教育实验7年再扫描—134
让羌乡孩子过“幸福完整的教育生活”——北川深化教育改革综述—139
第五章 风景怡人独向好——相信种子相信岁月
新教育，打造麦田里的守望者—145
走出中国教育自己的路—152
行动的和理想主义的——一个家长眼中的朱永新和他的新教育—157
新教育实验利于弘扬传统文化—163
为基层教育实验点赞—166
新教育实验：像农夫一样守望教育的田野—171
突破关键因子，闪耀素质教育之光——我眼中的新教育实验—177
第六章 风物长宜放眼量——新教育永远在路上
新教育实验能走多远—183
一场理想和现实的争辩——苏州“新教育现象”之三—190
新教育实验能否走得更远—194
新教育实验再出发—200
新教育实验—207
一场教育实验生发的故事与思考—215
回到教育最初的起点——专访新教育研究院院长李镇西—224
后记—231

这是一本全面介绍媒体报道新教育实验的书，也是2005年出版的《新希望工程——媒体眼中的新教育实验》的后续修订版。新教育汇聚了一大批有教育梦想的教师，点燃了一大批教师的激情，唤醒了一大批教师的理想。本书共分为6章，涵盖了新教育实验的主旨、行动、谁评价，以及新教育实验的自我反思，主要选取了非常不错媒体关于未来发展构想等方面的文章。这是全面、系统介绍新教育实验20年的一部厚重的读本，其中的教育理念、办学思路对广大教育管理者、教师具有启发作用。