《教科书美学》是关于教科书美的学问，它以美学视角来审视教科书，既是美学在教科书领域的应用，又是教科书研究向美学的升华。在美学的视野中，教科书文本是一种审美对象的存在，教科书的编写是一种审美创造的过程。教师与学生对教科书的阅读和使用则是一种审美创造和审美接受交叉融合的过程。因而，《教科书美学》一书着重探讨“什么样的教科书是美的”“如何对教科书进行审美使用”等一系列问题，旨在促进美的教科书的建设。

刘景超，湖南科技大学教育学讲师，博士。

章绪论/1
节教科书美学及其他/2
一、美与美学：教科书美学之前提/2
二、教科书美学及其与相关学科的关系/18
第二节教科书美学的研究对象、内容、目的和方法/23
一、教科书美学研究的对象及其内容/23
二、教科书美学的研究目的和方法/26
第二章教科书的美学本质与特性/29
节教科书的美学本质/30
一、一种价值的存在/31
二、一场主体间的双重审美性对话事件/34
三、立美与审美的统一/37
第二节教科书的美学特性/39
―、展现教科书典型的审美形象性/40
二、整体性与多样性的统一/41
三、教育性与愉悦性的统一/44
四、通过教学活动得以凸显/46
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