李玉荣，女，副教授，湖北职业技术学院护理学院教办主任，护理学导论学科带头人，资深教学骨干，教授护理相关课程20余年，教学经验丰富。曾主持和参与多项教学课题，发表多篇论文，并主编和副主编多本教材。

章 绪论
节 护理学的发展史
第二节 护理学的性质和范畴
第三节 护理学的发展趋势
第四节 护理专业的性质和发展趋势
第二章 现代护理观的基本概念
节 人
第二节 环境
第三节 健康
第四节 护理
第三章 护士与患者
节 角色理论
第二节 护士
第三节 患者
第四节 护患关系
第四章 护理支持性理论
节 一般系统理论
第二节 需要层次理论
第三节 压力与适应理论
第四节 成长与发展理论
第五章 护理理论
节 南丁格尔的环境理论
第二节 奥瑞姆与自理模式
第三节 罗伊与适应模式
第四节 纽曼与健康系统模式
第五节 其他护理理论
第六章 护理科学思维方法与决策
节 护理评判性思维
第二节 循证护理
第三节 临床护理决策
第七章 护理程序
节 概述
第二节 护理评估
第三节 护理诊断
第四节 护理计划
第五节 护理实施
第六节 护理评价
第八章 健康教育
节 概述
第二节 健康教育模式
第三节 健康教育的程序与方法
第九章 护理与法
节 我国法律体系卫生法规
第二节 护理法
第三节 护理工作中的法律问题
附录A 入院患者护理评估单
附录B 护理诊断一览表(按NANDA分类法Ⅱ排列)
附录C 合作性问题
参考文献

本书是高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合系列教材。
本书除附录外共分为九章，主要内容包括绪论、现代护理观的基本理念、护士与患者、护理支持性理论、护理理论、护理科学思维方法与决策、护理程序、健康教育、护理与法。
本书适合高职高专护理、助产等专业使用。