随着统编小学语文教科书在全国统一使用，广大一线的语文教师渴望有一套高质量的教学参考用书，不少家长为了更好地伴读，也有同样的心愿。本套丛书紧扣统编小学语文教材，以学习者为中心，贯穿大单元意识，采取线上和线下相结合的方式，对教材进行深度解读与学习设计，让广大教师真正做到扎扎实实教语文。丛书在准确把握编写意图的基础上创新设计，力图体现统编教科书的编写特色，突出语文要素和单元核心任务的落实。每个单元包括“任务与目标”“课文解读与学习设计”“单元整体学习方案”“单元评价与积累”4个部分。既有针对每一课的具体教学设计，又同时注重单元整体的综合性；文本解读，力求通透；注重教学评价，针对单元学习进行系统的梳理，对单元重点进行针对性训练。丛书编写团队以知名语文特级教师为主体，通过名师对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和教学设计，普通教学者也可以成为名师，家长也可以成为老师。

杨九俊，江苏省教育学会名誉会长，江苏省教育科学研究院、江苏第二师范学院研究员，语文特级教师，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。

单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
1小蝌蚪找妈妈
2我是什么
3植物妈妈有办法
◎口语交际：有趣的动物
◎语文园地一
◎快乐读书吧：读读童话故事
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第二单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
1场景歌
2树之歌
3拍手歌
4田家四季歌
◎语文园地二
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第三单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
4曹冲称象
5玲玲的画
6一封信
7妈妈睡了
◎口语交际：做手工
◎语文园地三
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第四单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
8古诗二首
9黄山奇石
10日月潭
11葡萄沟
◎语文园地四
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第五单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
12坐井观天
13寒号鸟
14我要的是葫芦
◎口语交际：商量
◎语文园地五
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第六单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
15大禹治水
16的扁担
17难忘的泼水节
◎口语交际：看图讲故事
◎语文园地六
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第七单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
18古诗二首
19雾在哪里
20雪孩子
◎语文园地七
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第八单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
21狐假虎威
22狐狸分奶酪
23纸船和风筝
24风娃娃
◎语文园地八
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累