本书力图在适度的基础知识和理论体系覆盖下，突出计算思维的培养，既强调内容宽度和知识深度的结合，又通过把科学思维的要素、方法融入问题和案例，从分析问题着手，强调面向计算思维和信息素养的培养，力求实现"教师易教、学生乐学"，培养学生的思维能力、应用能力和创新能力的优选目标。本书共分7章，内容包括计算机与计算思维，信息在计算机中的表示，系统思维，算法思维，数据思维，网络思维，伦理思维。本书是作者对大学计算机基础课程体系、教学内容、教学方法、教学手段，进行综合改革实践的具体成果，本书集基础性、时代性、系统性、实践性和启发性为一体，通俗易懂，可作为非计算机专业计算机入门教材，也可作为成.人自学教材。

马利，教授，博士。现任南京信息工程大学计算机与软件学院计算机基础教学主任，担任全国高等院校计算机基础教育研究会理事，江苏省计算机研究会常务理事。江苏省计算机学会高性能、大数据专委会委员。

章计算机与计算思维
1.1导学
1.2计算机科学
1.2.1计算工具的发展
1.2.2图灵机
1.2.3冯·诺依曼"存储程序控制"思想
1.3计算思维
1.3.1计算思维的概念
1.3.2计箅思维的本质
1.4计算机的发展
1.4.1计算机的发展概况
1.4.2计算机的特点
1.4.3计算机的分类
1.4.4计算机的应用
1.4.5计算机的发展方向
思考题
第2章0和1的思维——信息在计算机中的表示
2.1导学
2.2计算机中的数制
2.2.1信息的基本单位——比特
2.2.2十进制数、二进制数、八进制数和十六进制数
2.2.3不同进制数之间的转换
2.3数值信息的表示
2.4文字符号的表示
2.5数字图像的表示
2.6数字视频的表示
2.7数字音频的表示
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