苑青松，教育学博士，韩山师范学院教授，语文课程与教学论学科带头人，中国高等教育学会语文教育专业委员会理事，主要从事语文课程与教学论、教育人类学、家庭教育等领域的研究。
赵松元，韩山师范学院文学院院长、教授，中华诗教学会秘书长，优选汉诗总会副会长，广东省中国文学学会副会长，主要从事古代文学及教师教育等领域的研究。

部分教学案50例
《想北平》课堂设计/陈雅洁
动态生成性的课堂教学——“潮汕功夫茶”双语教学案例/陈雅洁
多则材料作文的审题立意/陈雅洁
《写作文如何以笔传神》教学设计方案/陈雅洁
告别童年·扬帆起航——城西中学115班主题班会/丁炜烨
阳刚之美·生命之赞歌/丁炜烨
《钢铁是怎样炼成的》名著阅读教学设计（读前）/范远填
《钢铁是怎样炼成的》名著阅读教学设计（读中）/范远填
《钢铁是怎样炼成的》名著阅读教学设计（读后）/范远填
把握人物形象专题复习教学设计/范远填
《<礼记>二则》课时教学设计/梁彬
《<礼记>二则》第二课时教学设计/梁彬
《<庄子>二则》课时教学设计/梁彬
《<庄子>二则》第二课时教学设计/梁彬
《登勃朗峰》教学设计/梁彬
《马说》课时教学设计/梁彬
《马说》第二课时教学设计/梁彬
《一滴水经过丽江》教学设计/梁彬
《湖心亭看雪》教学设计/孔维波
《水调歌头·明月几时有》教学设计/孔维波
《我爱这土地》教学设计/孔维波
《背影》教学设计/李敬民
《独坐敬亭山》教学设计/李敬民
《桂林山水》教学设计/李敬民
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教学案是教师课堂教学的重要凭借，是课堂效率的重要保障，也是促进教师专业发展的重要抓手，对此进行研究，有着十分重要的意义。本书以教学案为对象，以语文赋形观为理论依据，精心选编了近20位“韩派名师”的很好教学案100例，所选教学案包括小学、初中、高中等三个阶段。本书是当前“韩派名师”很好教学成果的集中体现。本书脉络清晰，案例丰富，且所选教学案例具有创造性、可操作性强等特点，对教育工作者的教学具有一定的参考借鉴意义。