《汉语作为第二语言的学习者研究》对近十几年来汉语作为第二语言的学习者的研究成果进行梳理，精选出相关论文15篇，按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著进行学习。本书分为“二语学习者情感因素研究”“二语学习者个体差异一般因素研究”“二语学习者学习策略研究”“二语学习者认知风格研究”四章。可作为语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语靠前教育方向、二语习得方向研究生和对外汉语教师的参考用书。

总序
综述
章 二语学习者情感因素研究
节 韩国非中文专业大学生汉语学习态度调查研究
第二节 来华留学生预科汉语学习动机类型研究
第三节 留学生来华前汉语学习动机强度分析
第四节 来华留学生汉语学习效能感与学习倦怠关系研究
第二章 二语学习者个体差异一般因素研究
节 初级阶段留学生个体背景因素与口语测验表现的关系
第二节 汉语作为第二语言习得的关键期假设研究
第三章 二语学习者学习策略研究
节 韩国学生中文阅读学习策略调查研究
第二节 意大利学生汉语口语学习策略使用的个案研究
第三节 日本国内大学生汉语学习策略调查分析
第四节 中亚留学生汉语词汇学习策略使用情况调查分析
第五节 汉语作为第二语言的停延习得策略
第六节 美国大学生汉语口语交际难点与应对策略研究
第四章 二语学习者认知风格研究
节 不同认知风格留学生的汉语课堂学习需求分析
第二节 留学生认知风格与汉语学习成绩关系
第三节 后方法时代的教师研究：不同认知风格的汉语教师在课堂教学策略运用上的差异