雷雳，中国人民大学教育学院教授，博士生导师。研究领域为心理健康教育、发展心理学、互联网心理学。在国内外核心期刊发表论文200余篇，出版专著、教材100余部。兼任中国心理学会理事、中国心理学会网络心理专业委员会副主任、中国心理学会发展心理学专业委员会委员。

第一编对自我与社会的认识
第一章自我认识3
第一节问题提出3
第二节学业自我的基本情况分析8
第三节体貌自我的基本情况分析17
第四节人际自我的基本情况分析25
第五节运动自我的基本情况分析34
第六节整体自我认识的基本情况分析43
第七节对策和建议46
第二章情绪体验51
第一节问题提出51
第二节抑郁的基本情况分析61
第三节无聊的基本情况分析74
第四节孤独感的基本情况分析89
第五节主观幸福感的基本情况分析103
第六节对策和建议116
第三章自尊、自信、自我控制123
第一节问题提出123
第二节自尊的基本情况分析132
第三节自信的基本情况分析144
第四节自我控制的基本情况分析164
第五节对策和建议175
第四章生命的意义和价值180
第一节问题提出 180
第二节对生命意义感的基本情况分析 191
第三节公正世界观的基本情况分析 209
第四节价值观的基本情况分析 233
第五节对策和建议 282

第二编自我与真实社会的关系
第五章真实社会中的亲子关系和家庭环境293
第一节问题提出 293
第二节亲子关系的基本情况分析 304
第三节父母冲突的基本情况分析 332
第四节对策和建议 357
第六章真实社会中的同伴关系363
第一节问题提出 363
第二节同伴依恋的基本情况分析 372
第三节校园欺凌的基本情况分析 406
第四节对策和建议 426
第七章真实社会中的亲社会行为和攻击性行为434
第一节问题提出434
第二节亲社会行为的基本情况分析441
第三节攻击性行为的基本情况分析472
第四节对策和建议494

第三编自我与虚拟社会的关系
第八章虚拟社会中的人际交往和人际关系503
第一节问题提出503
第二节智能手机使用的基本情况分析513
第三节微信使用的基本情况分析531
第四节短视频使用的基本情况分析547
第五节对策和建议601
第九章虚拟社会中的在线行为606
第一节问题提出606
第二节在线购物冲动的基本情况分析613
第三节网络游戏障碍的基本情况分析633
第四节对策和建议651
附件青少年社会性发展状况调查问卷658

本书系中国青少年研究中心和中国教育学会专门（工读）教育分会联合开展的青少年社会性发展问题调研成果。为了对教育矫治工作提出更有针对性的建议，中国青少年研究中心和中国教育学会专门（工读）教育分会联合开展相关调查，对比考察了普通学校学生和专门（工读）学校学生的相关情况，获得了宝贵的第一手资料。本书就是在此基础上的研究成果。全书分为三编：第一编为对自我与社会的认识，第二编为自我与真实社会的关系，第三编为自我与虚拟社会的关系。本书采用大量的一手调研数据，对专门（工读）学生进行多维度分析研究，具有很高的参考价值