本书以“互联网+”时代信息化促进教育优质均衡发展为背景，综合运用教育生态学、教育技术学等学科的理论和方法，以服务薄弱地区教师和学生发展为根本，以促进区域教育优质均衡发展、提升教育质量为目标。按照“理论—定性—理论”的研究范式，运用归纳法构建教育智力资源共享的理论框架，通过案例分析梳理教育智力资源共享现象中存在的问题，提出应该构建的机制，最后总结前两部分研究结论，初步构建教育智力资源共享机制，经过两轮专家咨询，修改完善教育智力资源共享的机制，并对每一个机制进行简要阐释。

第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究目标与研究意义
第三节 研究内容与概念界定
第四节 研究思路与研究方法
本章小结
第二章 教育智力资源共享研究述评
第一节 “互联网+教育”相关研究
第二节 智力资源共享相关研究
第三节 “互联网+”教育智力资源共享相关研究
第四节 对本书的启示
本章小结
第三章 教育智力资源共享的理论框架构建
第一节 教育智力资源的概念界定
第二节 教育智力资源共享的理论内涵
第三节 “互联网+”对教育智力资源共享的支持
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