本书致力于以打造整洁教室为抓手探索教育的另一种语言，即为生活而教育。在此过程中，作为先驱者的班主任们不仅从打造整洁教室的目标、实施、评价等多个维度为我们提供了一套行之有效的方法，更用一个个翔实的案例告诉我们遇到各种问题该如何解决，大到一面墙、一张桌子，小到文具袋、口腔和指甲，无不诉说着“精致”的生活哲学。“四面春风十里桃花”的整洁教室并非是一刻、一时或一季的风景，应是师生们每日随时进出教室都能感受到的那份整洁与舒适。整洁的教室，不仅仅是让人如沐春风的环境，还是每位学生由内而外的清爽气质，是每张桌椅的整齐排列，是所有书本文具的有序摆放，是随手捡起垃圾的一个动作，是每次劳动之后满意的笑脸……

第一章 打造整洁教室之有预则立
一、背景及意义
二、育人内涵
三、研究内容
四、预期目标
五、实施途径
六、实践操作
第二章 打造整洁教室之事必躬行
一、发现问题
二、拟定目标
三、知行合一
四、凝聚合力
第三章 打造整洁教室之评价有方
一、打造整洁教室的评价意义
二、评价的具体实施方法及过程
三、打造整洁教室的评价效果
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“榜样班主任”学员的话
后记