陈自鹏，中学英语特级教师，北京师范大学教育学博士，现任天津师范大学兼职教授、专业硕士指导教师，国家社科基金项目“中国百年教科书整理与研究”课题组成员。先后在《中国教育报》《中国教师报》《天津教育》等报刊发表论文400余篇。代表著作有《中国中小学英语课程教材教法百年变革研究》《英语高效教学论》《教师幸福追求之道》《学校教育100课》等。

章 总论
节 英语教材建设历史分期
一、萌芽期（1862年以前）
二、启动期（1862—1911年）
三、发展期（1912—1922年）
四、自立期（1923—1949年）
第二节 英语教材内容衍变轨迹
一、从“用”到“文”
二、从“文”到“语”
三、从“语”到“育”
第二章 萌芽期英语教材建设（1862年以前）
节 萌芽期英语教材概述
一、萌芽期引进英语教材简述
二、萌芽期自编英语教材简述
第二节 萌芽期典型英语教材介绍与分析
一、“红毛番话”读本
二、马礼逊与《英国文语凡例传》
三、罗伯聃与《华英通用杂话》
四、冯泽夫与《英话注解》
第三章 启动期英语教材建设（1862—1911年）
节 启动期英语教材发展背景
一、中国官办的批新式学校
二、影响中国英语教育的三件事
第二节 启动期英语教材概述
一、启动期引进英语教材简述
二、启动期自编英语教材简述
第三节 启动期典型英语教材介绍与分析
一、露密士与《英华初学》
二、曹骧与《英字入门》
三、汪凤藻与《英文举隅》
四、邝其照与《英语汇腋》
五、谢洪赉与《华英初阶》《华英进阶》
六、斋藤秀三郎与《正则英文教科书》
七、邝富灼与《英文新读本》
八、伍光建与《帝国英文读本》
九、严复与《英文汉诂》
第四章 发展期英语教材建设（1912—1922年）
节 发展期英语教材概述
一、发展期引进英语教材简述
二、发展期自编英语教材简述
第二节 发展期典型英语教材介绍与分析
一、葛理佩与《英文津逮》
二、与《新制英文读本》
三、周越然与《英语模范读本》
第五章 自立期英语教材建设（1923—1949年）
节 自立期英语教材概述
一、自立期引进英语教材简述
二、自立期自编英语教材简述
第二节 自立期典型英语教材介绍与分析
一、文幼章与《直接法英语读本》
二、林汉达与《标准英语》
三、林语堂与《开明英文读本》
四、陆殿扬与《初级中学英语》
五、张士一与《初中直接法英语教科书》
六、王云五与《综合英语读本》
七、李儒勉与《高中英语读本》
八、沈彬与《初中英语读本》
附录：部分民国期间出版使用的各类英语课本、工具书和参考书汇总
平心《生活全国总书目》中部分英文工具书和参考书
王有朋《中国近代中小学教科书总目》中部分英语教材
参考文献
结语

晚清至民国是中国社会大变动时期。在这一时期，中国被动打开国门，开始接触和接受各种外来事物，而英语便是其中之一。作为一门外来学科，英语教育首先面临的问题就是教材的缺乏，从“拿来主义”到模仿借鉴，再到自主开发，中国中小学英语教材走过了一段艰难但稳步向前的发展历程。本书将这一历程分为萌芽期、启动期、发展期与自立期四个阶段，对各个阶段的引进教材和自编教材分别进行系统梳理，并选取代表性教材进行特点分析和内容举隅，同时配以极其难得的教材旧照，为我国的英语教育史和教材史研究提供了很好珍贵的史料。