本书对中小学心理健康教育活动课的设计与实施进行思考分析，提出建议与对策，对近年来北京市很好中小学心理健康教育活动课教案进行展示与推介。本书既重视理论解说和方法指导，又重视实践操作和案例分析。从环境适应、学习、人际交往、情绪情感、生涯规划等方面来展开中小学生心理健康教育，并结合学生普遍的心理发展特征和成长需求，将阅读友好性和教育实效性进行了统一。希望这本书能够为中小学班主任和中小学心理教师提供参考。

白玉萍，女，1970年生，毕业于北京师范大学心理系，硕士学位。现为北京教育科学研究院德育与心理研究中心教授，全国教师教育学会学校心理健康专业委员会副秘书长，北京教育学会教育心理研究会副理事长，中国心理学会会员，劳动部心理咨询师培训专家暨评审委员会委员，中国心理学会心理咨询与治疗专业委员会注册心理师。

部分课前准备
01基本的课前准备
02主题的设定
03明确目标
04避免理念偏差
05心理教师的良好状态
第二部分活动开展
06活动开展总述
07暖身导入
08善于提问
09分享
10心理辅导技术运用
11共情
12价值中立
13反馈
14秩序管理
第三部分结束和评价
15结束
16评价
参考文献
后记