《语音发声科学训练》自2009年出版以来，经历了2014年比较大的修订，又一个五年过去了。现在去繁取精，保留经典，新增热点，进行第三版修订。
在李钢教授的指导之下，《语音发声科学训练（第三版）》厘清了一些学界、业界容易混淆的概念，包括示意图，得到“拨乱反正”的梳理（李钢教授语），这让《语音发声科学训练（第三版）》在理论架构上站得住脚。李钢教授为《语音发声科学训练（第三版）》普通话声韵配合表做的示范朗读，是汉语普通话的国家标准示范音，永远是我们播音专业教师、学生和读者的标杆。
第三版仍然保留系统的字词、古诗、绕口、贯口、故事、散文、纪录片解说、新闻、即兴评述话题等类别的练习材料，进一步增加了曲艺和北方鼓曲的训练内容。同时，第三版删去了朗诵稿和演讲稿，是考虑到让《语音发声科学训练（第三版）》的主题更集中，删掉的稿件将保留在“语音发声科学训练工作室”微信公众号当中，以备读者选用。

王峥，博士，中国传媒大学播音主持艺术学院副教授，重量普通话水平测试员，具有教育部认定的汉语作为外语教学能力(不错)。中国传媒大学(原北京广播学院)播音与主持艺术专业本科毕业，获学士学位；中国传媒大学语言学及应用语言学专业研究生毕业，获硕士学位；首都师范大学中国近现代社会文化史专业博士研究生毕业，获历史学博士学位。
主要研究领域：播音发声理论与教学研究、普通话语音理论与教学研究、普通话水平测试研究、读音问题研究、北京地方鼓曲说唱艺术用声研究、中国近现代汉语言文化研究。
主讲课程：“普通话语音与播音发声”“科学发声的理论与实践”“嗓音的影响力策略”“嗓音问题矫治”。

习“声”成“音”（代序）
使用指南

部分 普通话语音训练
普通话语音训练概说
单元 声母
第二单元 韵母
第三单元 声调
第四单元 语流音变
节 普通话轻声
第二节 普通话儿化
第三节 变调
第四节 语气词“啊”的音变
第五节 轻重格式
第五单元 语音问题矫治
节 语音问题矫治要则
第二节 声母问题矫治
第三节 韵母问题矫治

第二部分 播音发声训练
播音发声训练概说
第六单元 呼吸控制
节 呼吸控制的要领
第二节 呼吸控制应注意的问题
第三节 呼吸控制训练
第七单元 口腔控制
节 咬字器官的配合要领
第二节 吐字归音
第三节 吐字归音训练
第八单元 喉部控制
节 喉部控制的要领
第二节 发声能力拓展训练
第九单元 共鸣控制
节 播音共鸣的特点和控制要领
第二节 共鸣控制的训练
第十单元 声音弹性
节 声音弹性及其获得
第二节 声音弹性训练
第十一单元 发声问题矫治
节 发声问题矫治要则
第二节 发声问题矫治
第十二单元 练声与嗓音保护
节 练声应注意的问题
第二节 嗓音保护

第三部分 推荐练声材料
推荐练声材料概说
第十三单元 绕口令、贯口词
第十四单元 诗歌散文
第十五单元 故事类稿件
第十六单元 新闻类稿件
第十七单元 主持类稿件
第十八单元 即兴口语表达语音发声训练

附录
一、易读错的字
二、易读错的成语
三、易读错的地名
四、易读错的中药名
五、易读错的姓氏、少数民族名称
六、岔曲习唱

参考书目
后记