全套教材共包括五个系列：科研公共学科主要围绕研究生科研中所需要的基本理论知识，以及从很初的科研设计到很终的论文发表的各个环节可能遇到的问题展开；实验技术与统计软件系列介绍了SAS统计软件、SPSS统计软件、分子生物学实验技术、免疫学实验技术等常用的统计软件以及实验技术；基础前沿与进展系列主要包括了基础学科中进展相对活跃的学科；临床基础与辅助学科系列包括了临床型研究生所需要进一步加强的相关学科内容；临床专业学科系列通过对疾病诊疗历史变迁的点评、当前诊疗中困惑、局限与不足的剖析，以及研究热点与发展趋势探讨，启发和培养临床诊疗中的创新。

尹梅，教授，博士生导师，哈尔滨医科大学人文社会科学学院院长，哈尔滨医科大学医学伦理学研究所所长。全国师德标兵，黑龙江省教学名师。中国医师协会人文医学专业委员会副主任委员，中国医师协会人文医学专业委员会医学人文教育工作委员会主任委员，中国卫生法学会副会长，中华医学会医学伦理学分会常务委员，黑龙江省医学会医学伦理学分会主任委员，黑龙江省卫生法学研究会会长，黑龙江省医师协会医学人文专业委员会主任委员《中国医学伦理学》和《中华结直肠疾病电子杂志》副总编辑。担任重量规划教材《医学伦理学》《护理伦理学》《医患沟通》等多部教材主编。
长期从事医学人文相关研究工作。先后就医患关系和医院文化建设等问题进行了大量系统的、有针对性的调研工作，代表性学术观点被《健康报》及《医院报》等重要媒体报道、转载。担任人卫慕课“医学伦理学”课程主讲教授，获中华医学会全国医学教育技术很好成果奖二等奖、2018年首届人卫慕课在线开放课程建设比赛微课制作一等奖。

章导论1
节沟通与医患沟通1
第二节医患沟通的基础7
第三节医患沟通的学科定位24
第二章医患沟通原理29
节医患沟通的基本原则29
第二节医患沟通的基本要素与表达33
第三节医患沟通的影响因素38
第三章医患沟通技能43
节医患沟通的策略43
第二节医患沟通的语言技能49
第三节医患沟通的非语言技能56
第四章医患沟通的教育、制度及模式63
节医患沟通的教育63
第二节医患沟通的制度77
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