张金秀，北京教育学院外语与靠前教育学院院长，教授，硕士生导师；长期从事中小学英语教育教学研究、中小学英语教师专业发展研究与教学工作，担任教育部“国培计划”示范性项目英语教师培训者培训、北京市很好教师工作室主持人等多个项目的首席专家；著有《以学习为中心的中学英语课堂教学》等专著，在《课程·教材·教法》《中小学外语教学》等核心期刊发表学术论文40余篇，其中多篇论文被“中国人民大学复印报刊资料”全文转载。

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本书是北京教育学院分级阅读项目组在北京市三所初中实施分级阅读实证研究近三年的成果，共分五章，以当前英语基础教育界热点话题分级阅读为主线，按照为什么做分级阅读——什么是分级阅读——如何做分级阅读的逻辑编排。分别概述了英语分级阅读的缘起、概念、内涵、理论基础、模式、教师专业发展以及相关案例等方面的内容。书稿以实证研究为基础，聚焦英语教学热点问题，逻辑框架清晰，内容丰富，对于英语教师和英语教学研究者具有一定的学习借鉴参考价值。