本书为《现代教育学》第4版，较全面地阐述了教育与教育学的概念及历史、教育与人和社会的关系、教育规律、教育原则、教育艺术、教育目的、学校制度、教师与学生、课程、教学、德育、班主任等教育学的基本问题，并用二维码关联了作者对重难点、知识点讲解的微视频和拓展学习资源，较好地呈现了教育理论与教育实践的内在关系和教育学的学科特性，既有利于提升读者的理论素养，又有利于启迪其实践智慧。
本书既可作为高等院校教育学公共课教材，也可作为备考教育学硕士和教育硕士的参考书，亦可作为教师资格考试用书。

章 教育与教育学
节 教育与教育学概念的界定
第二节 教育与教育学的历史演进
第二章 教育的功能和教育的客观制约性
节 教育的功能
第二节 教育的客观制约性
第三章 教育规律、教育原则和教育智慧
节 教育规律
第二节 教育原则
第三节 教育智慧
第四章 教育目的
节 教育目的概述
第二节 教育目的的理论基础
第三节 我国的教育目的及其实践
第五章 现代教育制度
节 教育制度
第二节 学制
第三节 现代学校制度
第六章 教师与学生
节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第七章 课程
节 课程概述
第二节 课程改革
第三节 课程资源
第八章 教学理论
节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学设计
第四节 教学原则
第九章 教学实施
节 教学方法
第二节 教学活动
第三节 教学组织形式
第四节 教学评价
第十章 德育
节 德育概述
第二节 德育的目标与内容
第三节 德育过程及其组织
第四节 国外德育思想与流派简述
第十一章 班主任工作
节 班级与班主任
第二节 班级群体的发展与教育
第三节 班级个别指导
第四节 班级学生评价