张爱勤，华东师范大学教育学博士，副教授，现任职于上海市工艺美术职业学院教务科研处。曾担任上海师范大学天华学院教育学院院长助理，学前教育专业主任，《天华教育研究》编辑，华东师范大学继续教育学院和学前特殊教育学院培训部教师，上海市全睿文化传媒有限公司课程顾问和学前儿童数学教育教师。

前言 3—4岁幼儿数学学习的认知目标
学习模块一 集合与分类
水果店：找不同颜色的物品
童装店：找不同大小的物品
形状宝宝：找不同形状
停车场：找颜色相同的物品
图形屋：找相同形状
火眼金睛：形状匹配
玩具店：找大小相同的物品
逛鞋店：颜色匹配
三只熊：大小匹配
晾衣服：数量匹配
学习模块二 数概念与数运算
大家一起来看书：1和许多
逛公园：1和许多
壮壮家的客厅：点数3以内的物品
壮壮家的餐厅：点数3以内的物品
壮壮买书包：认读数字宝宝1
壮壮家旁的小河：认读数字宝宝2
美丽的花丛：认读数字宝宝3
壮壮的房间：点数3以内的物品
壮壮的生日礼物：点数3以内的物品
壮壮的家：数数有几个
学习模块三 测量与比较
吃大餐：3个以内物品的大小比较
贪吃的小宝：3个以内物品的多少比较
元旦礼物：3个以内物品的长短比较
运动会：3个以内的高矮比较
学习模块四 排序与模式
餐具宝宝来排队：3个大小不一的物品排序
丝带宝宝来排队：3件长短不一的物品排序
数量宝宝来排队：3组数量不同的物品排序
漂亮的腰带(一)：识别AB模式
漂亮的腰带(二)：复制AB模式
学习模块五 几何图形
我会画太阳：感知圆形
我会画手帕：感知正方形
我会画三明治：感知三角形
配一配(一)：找出圆形的物品
配一配(二)：找出三角形的物品
配一配(三)：找出正方形的物品
我会找(一)：找出圆形的物品
我会找(二)：找出正方形的物品
我会找(三)：找出三角形的物品
学习模块六 时空关系
辨别时间：白天与黑夜
捉迷藏(一)：认识上下
捉迷藏(二)：认识里外
捉迷藏(三)：认识里外

我们遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，按照幼儿数学六大学习模块进行设计，旨在提升3—4岁孩子的认知发展水平。让孩子在书中玩游戏，体验学数学的乐趣。
本书提供指导者建议，希望指导者在教幼儿学数学时要尊重幼儿思维发展的规律，懂得幼儿数学为何教，教什么，以及如何施教。因此，本书既可以给家长使用，也可以作为幼儿园教师的参考读物。