本书汇集了近十年来靠前期刊发表的关于汉语作为第二语言教学读写技能教学研究的代表性论文26篇，并进行条分缕析，形成了一定的体系框架，分为汉语阅读理解研究、汉语阅读教学与学习研究、汉语泛读研究、写作教学理论研究、写作教学实践研究五章。读完本书可以了解汉语作为第二语言教学读写技能教学研究领域的研究框架和主要研究状况，对于促进该领域研究方法的科学化、推动研究力度和深度的加强、进一步扩展研究领域具有重要意义。

总序
综述
章 汉语阅读理解研究
节 字音字形与阅读理解
第二节 生词密度、文体与阅读理解
第三节 词汇句法与阅读理解
第四节 猜词过程与阅读技能训练
第五节 猜词策略与阅读能力培养
第二章 汉语阅读教学与学习研究
节 阅读中的词汇学习研究
第二节 阅读者背景与阅读成绩研究
第三节 阅读中标题的教学
第四节 阅读中词汇的教学
第三章 汉语泛读教学
节 汉语分级体系构建研究
第二节 经贸阅读分级体系构建
第三节 分级读物的词汇复现
第四节 泛读研究述评
第四章 写作教学理论研究
节 写作理论研究
第二节 写作教学研究
第三节 写作现状研究
第四节 写前构思与写作质量研究
第五节 写作与词汇发展研究
第六节 学习者背景与写作质量研究
第五章 写作教学实践研究
节 写作教法研究：写长法
第二节 写作教法研究：控制型写作
第三节 写作教法研究：任务型写作
第四节 写作教法研究：入门期的写作
第五节 写作题型与写作效果研究
第六节 写作方式研究
第七节 写作测试方式研究