孙彩平，女，河北无极人，1971年7月出生，研究生学历，博士，教授，博士生导师。东北师范大学毕业，获学校教育专业学士。教育学原理专业硕士、博士学位；2001—2003年于南京师范大学教育学博士后流动站研习。2003—2010年任教于东北师范大学教育科学学院，历任副教授，教授，博士生导师。2011年至今。任教于南京师范大学教育科学学院，担任人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所教授。专职研究员、博士生导师。于2008年9月到10月访学加拿大哥伦比亚大学教育学院，2008年10月到2009年10月在美国威斯康星课程与教学学院做访问学者，2016年8月到2017年8月访学美国北卡罗莱纳大学教堂山校区教育学院。出版专著2本，译著1本，参编部编教材《道德与法治》（1、2年级教材执行主编）等，在靠前外报刊发表论丈50余篇。

前言担当国家使命，助力德育实效提升
章教材解读的关键
节把握课题设计的意图
第二节更新教材解读理念
第三节理清教学栏目的内在逻辑
第四节解读绘本式教材的精要
第二章教学目标设计的精准
节提纲挈领
第二节把握目标梯度第
三节结合学生实际
第三章教学内容选择的适切
节课时内容的划分与选择
第二节教材内容的合理取舍
第三节教学资源的科学拓展
第四章课堂活动实施的智慧
节目标聚焦的智慧
第二节活动开展的智慧
第三节教学逻辑的智慧
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面对新时代国家文化道德建设的新形势，面对新编教材，如何上好小学《道德与法治》课，助力新时代中国文化与伦理建设，是自2016年新教材使用以来小学《道德与法治》课教师和教研员面临的现实问题。本书依托小学道德与法治课程教学专项的支持，以新教材编写组核心成员为主体，邀请德育理论研究专家参加，以获得全国很好教学案例奖的教学设计为主体基础，同时吸取其他教学设计案例，为大家呈现一项不一样的实践研究。依据新教材的设计理念，本研究团队经过对很好教学案例的深入分析，提出一节好的道德与法治课，须把握好以下六个方面：深入地理解教材、恰当地定位目标、适切地选择内容、智慧地设计并实施教学活动、充分地通达德育意义、细节处彰显教学伦理。