\t教育模式



\t法律硕士培养中的“双导师”制探究——问题与完善



\t大学适应的多水平模型分析——班级凝聚力、年级差异及高中住校经历的影响



\t课程与教学



\t新时代学术研究的使命感与创新自觉——兼论高校教师学术公益意识的培养



\t法学特色高校开设网络数据库课程体系的研究与探讨——以我校《法律信息管理系统》课程为例



\t论“复盘式”案例教学法在法学教学中的应用——以知识产权法案例教学为例



\t谈谈学术论文写作



\t人民调解化解基层矛盾冲突的心理学策略与教学启示



\t科研教学一体化的产教融合型智慧课堂建设探索



\t学术英语口头报告行动研究——以中国政法大学非英语专业学生为例



\t知识产权法律诊所人才培养的运行机制研究



\t从合作原则的角度看《论语》中孔子的教育困境



\t大学英语电影欣赏课的研究与实践



\t教育与法律



\t改革开放以来教育发展与教育立法的变革(1978―2017)



\t教育与社会



\t中国高等教育自学考试制度的企业视角解析



\t教育与管理



\t高校纵向科研项目的组织与过程管理探讨



\t互联网背景下的人文美学教育和创新性思维培养



\t教育与创新



\t新时代高水平特色型大学的内涵和特征

  
\t本书主要收录了中国政法大学教师的教育、教改论文，其中一部分已经公开发表。本书共收录了22篇文章，这些文章有从高教实践与评估方面进行研究的，如法律专业本科生公益教育培养的实践与经验、“双品质”建设中教育对外开放的几点思考；有对课程与教学的探讨，如论中国政法大学法学专业培养目标；有对高校政策的解读，如司法卷宗教学功能研究；有对教学模式的研究及教学改革探索，如“问题导向式”教学模式（PBL）在法学英语教学中应用之研究、法学“研讨课”的功能与开设等等，具有一定的参考价值。