《英语专业师范生学习策略实证研究》目录参见目录图

英语学习策略是英语学习的关键因素之一。学习者因性别、英语学习喜欢度、水平、策略意识以及人格类型等不同，其英语学习策略选择也会有所差异。
作者运用整群抽样、目的抽样与便利抽样相结合的方法，采用问卷与半结构式访谈，调查了湖南、贵州、陕西3省6所师范院校的836名英语专业师范生，重点硏究了学习者不同个人因素对英语学习策略使用的影响，并运用SPSS进行描述性统计、方差分析、事后检验、卡方检验、因子分析等数据分析，真实呈现了我国中西部地区英语专业师范生英语学习策略总体、分类和单项使用频率的现状。