杜威是20世纪以来对中国教育影响较大的美国哲学家和教育学家。“五四”新文化运动期间，杜威曾访华讲学两年又三个月，对中国的思想界和教育界产生了重要的影响。    《杜威教育思想在中国》主要回顾百年来，杜威教育思想特别是中国杜威教育学派对中国教育实践和教育理论的影响，揭示杜威以及中国杜威教育学派在中国现代教育发展中的意义。杜威教育思想在中国百年传播的曲折历程，对今后中国教育改革和教育理论的发展，有重要的参考意义。本书也是外国人了解中国近百年教育的一个重要窗口。

    张斌贤，北京师范大学教授，中国教育学会教育史分会会长；刘云杉，北京大学教授，全国教育社会学副理事长。

目录 章20世纪前半期中国杜威教育学派的概况（1） 第二章20世纪前半期中国杜威教育学派形成的基础（30） 第三章中国杜威教育学派与杜威实验主义教育思想（46） 第四章《民主主义与教育》在中国的百年传播（165)第五章行行重行行：杜威教育思想研究在中国（184）第六章重新发现杜威：中国近二十年杜威研究新进展（199)第七章杜威教育哲学论述的方法（221）第八章兴趣的限度： 基于杜威困惑的讨论（233）第九章品格如何培植？北大附中“书院制”的探索（263）第十章怎样建设教与学的“实验室”——北大附小的“生命课堂”实践（303）第十一章与杜威先生的跨时空交流： 开启实验学校的2.0时代（323）第十二章杜威在华讲学图（333）附录一杜威在华讲演目录（374）附录二杜威著作及中译本（1949年前）目录（378）参考文献（382）编后记（392）