1 绪论
1.1 2018年全国普通高校大学生竞赛排行榜研发历程回顾
1.2 2014—2018年排行榜研发规则及其优化
1.2.1 排行榜研发思路
1.2.2 排行榜研发原则
1.2.3 排行榜研发对象
1.2.4 排行榜研发模型优化
1.3 2018年排行榜项目遴选过程及结果
1.4 未来发展
2 基于主客观的高校大学生竞赛质量评价与遴选
2.1 样本特征
2.2 评价指标体系的理论构建及描述性统计
2.2.1 评价指标体系的理论构建
2.2.2 描述性统计分析
2.3 评价方法介绍
2.3.1 客观评价法
2.3.2 主观评价法
2.4 大学生竞赛质量评价的实证研究
2.4.1 竞赛质量客观评价
2.4.2 竞赛质量主观评价
2.4.3 主客观评价结果的综合
2.5 讨论与结论
2.5.1 综合评价方法的适用性与有效性
2.5.2 影响竞赛项目质量的指标重要性分析
3 省域高校大学生竞赛治理案例
3.1 治理理论简介
3.2 省域大学生竞赛治理的理论分析
3.2.1 治理基础的契合度——竞赛产生的自发秩序
3.2.2 治理主体的契合度——多元主体参与竞赛治理
3.2.3 治理行动的契合度——多元主体根据自己的职责和使命参与竞赛治理
3.3 浙江省大学生竞赛多中心治理实践案例分析
3.3.1 权责明晰
3.3.2 激励支持
3.3.3 监督规范
3.3.4 问责评估
3.4 省域大学生竞赛治理的若干建议
3.4.1 搭建政府、高校、社会等多元利益主体参与的第三方协调平台
3.4.2 转变政府角色，注重“搭台”和“兜底”
……
4 2014—2018年本科院校大学生竞赛状态数据分析
5 2014—2018年高职院校大学生竞赛状态分析
6 2012—2018年大学生竞赛大数据分析初探
7 新纳入排行榜的竞赛项目简介
8 2014—2018年全国普通高校学科竞赛排行榜（本科）前20名学校获奖情况
9 2014—2018年全国普通高校学科竞赛排行榜（高职）前20名学校获奖情况
10 全国普通高校大学生竞赛状态数据（本科）
11 全国普通高校大学生竞赛状态数据（高职）
12 全国普通高校大学生竞赛状态数据（省份）
13 分省普通高校大学生竞赛状态数据

本书是我国第一部描述全国普通高校大学生竞赛相关的图书，是高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家委员会持续两次组织全国高校学科竞赛评估的成果。全书从竞赛评估概述、评估模型、评估实践、下一步评估计划和2012-2017年全国高校学科竞赛评估全部状态数据五个部