张永飞，浙江省临海市回浦实验中学副校长，浙江省台州市语文名师，省级名师工作室学科带头人。潜心语文教学研究，曾获浙江省台州市教学大比武一等奖，课例《氓》荣获“一师一优课”2016年度部级“优课”。参编《高中新课程作文实验教程》等书籍，在省级刊物发表论文30余篇。

绪论：“本真语文”流变――从“言语”走向“文化”
辑 文本细读
◇教学设计，就是解读文本的过程――《流浪人，你若到斯巴……》教学实录
◇重视“言说的智慧”，走进人物的心灵――《品质》教学实录
特级教师点评：包建新
第二辑 因体而教
◇基于学情的古诗教学――《氓》教学实录
◇联通生活，因体而教――《美美与共》教学实录
◇从言语到生命体验的散文教学――《今生今世的证据》教学实录
特级教师点评：郭吉成、项香女、朱昌元
观点链接――“言语为本”辑录
第三辑 诗意追寻
◇在师生共同建构中追寻诗的魅力――《预言》教学实录
◇品味汉字，打开诗歌鉴赏的“窗口”――《窗》教学实录
特级教师点评：郭吉成、项香女
第四辑 思想唤醒
◇唤醒你的记忆，触摸你的灵魂――“作文思维训练”教学实录
◇一见钟情――“语言积累、梳理与探究”之“广告与修辞”教学实录
特级教师点评：褚树荣
观点链接――“读写相融”辑录
第五辑 文化探究
◇别赋意义见深蕴――“汉字汉语专题研讨”之“姓名与文化”教学实录
◇对称之美――“汉字汉语专题研讨”之“对联文化”教学实录
◇我的行程我做主――“当代文化参与”之“研学旅行策划”教学实录
观点链接――“核心素养”辑录
第六辑 课堂刻痕
参考文献
后记：课堂，生命的留痕

本书内容包括：教学设计，就是解读文本的过程——《流浪人，你若到斯巴……》教学实录；基于学情的古诗教学——《氓》教学实录；联通生活，因体而教——《美美与共》教学实录等。