汉字是外国学生学习汉语的难点和“瓶颈”，如何认识汉字教学在整个对外汉语教学中的地位、突破汉字教学这个难点，成为对外汉语教学界亟待研究的课题。本书运用语言实验、深度访谈、问卷调查等方法，搜集了大量的语料和素材，从外国人汉字习得过程、汉字学习感知、汉字教材编写等角度，开展了汉语靠前教育背景下外国人汉字习得特征研究，以期丰富对外汉字教学研究的内容体系，为对外汉字教学实践提供参考和借鉴，促进汉语靠前教育事业的发展。全书绪论和章，介绍了研究的基础背景以及相关进展，主体部分第二-六章，分析了外国人汉字习得的若干特征，结语部分对全书进行了总结。本书适用于对外汉语研究人员、对外汉语教学人员、汉语靠前教育专业师生、汉语靠前推广部门工作人员以及其他关心汉字书写和传播的朋友。

徐茗，1974年生，安徽歙县人，安徽师范大学文学院在读博士生。1996—2016年在安徽师范大学靠前教育学院工作，2016年调入上海师范大学对外汉语学院工作，副教授，硕士生导师，主要从事汉语靠前教育、社会语言学研究。在《世界汉语教学》《语言战略研究》《对外汉语研究》等期刊上发表学术论文10多篇，主持重量课题1项、人文社科和上海哲社课题各1项、其他课题5项。2005年获安徽师范大学教学成果奖、2010年获安徽师范大学很好教学奖。

绪 论一、问题的提出二、研究的意义三、研究的思路及方法章 我国对外汉字教学研究进展一、三种期刊的文献分析与比较二、研究内容的具体分析三、小结第二章 韩国留学生汉字书写偏误类型及成因分析一、韩国学习者汉字习得研究现状二、韩国留学生汉字书写偏误类型及特点分析三、韩国学生汉字书写偏误成因分析四、针对韩国学生书写偏误的相关教学建议第三章 泰国零起点学生汉语声母、韵母听辨障碍的调查研究一、研究现状二、泰国学生汉语声母韵母听辨障碍因素的调查与分析三、对策与建议四、针对泰国学生听辨难点的声母、韵母教学设计第四章 外国留学生汉字学习策略的调查研究一、留学生汉字学习策略的调查过程二、留学生汉字学习策略分析三、留学生汉字学习策略存在的问题及解决办法第五章 泰国中学生汉语教学现状调查研究——以泰国程逸中学为例一、泰国程逸中学的汉语教学现状二、泰国中学生对汉语教学感知的调查三、泰国程逸中学汉语教学的问题四、泰国程逸学校汉语教学的发展对策第六章 对外汉语初级阶段汉字教材分析——以《体验汉字？入门篇》为例一、研究的现状二、研究的范围与方法三、《体验汉字？入门篇》汉字教学内容四、生字情况统计与分析五、生字复现率的统计与分析六、初级阶段对外汉字教材的编写思考结 语一、汉语国际推广中外国人汉字学习若干结论二、本研究内容及其不足之处附录一 留学生汉字学习策略调查问卷附录二 留学生汉字水平测量表附录三 泰国中学教师汉语教学情况调查问卷附录四 泰国中学生学习汉语的调查问卷