章 卡尔与《历史是什么？》
节 原著简介
一 爱德华·卡尔简介
二 写作背景
三 版本及流传
第二节 主要内容与基本观点
一 历史学家与历史事实的关系
二 社会与个人的关系
三 历史与科学、道德的关系
四 历史中的因果关系
五 历史中的进步观念
六 当代世界的巨变
第三节 评析与学习启迪
一 原著评析
二 学习意义与启迪
三 学界关于“历史”的争鸣
四 从传统史学向新史学的转变
第二章 恩格斯与《家庭、私有制和国家的起源》
节 原著简介
一 恩格斯简介
二 写作背景
三 《起源》是恩格斯的独立之作
四 版本及流传
第二节 主要内容与基本观点
一 两种生产理论
二 人类历史史前三阶段
三 个体家庭的起源
四 氏族制度
五 私有制的起源和阶级的产生
六 国家的起源和实质
七 妇女解放
第三节 学习意义与启迪
一 古代国家形成争鸣
二 学习意义
三 方法论启迪
第三章 崔格尔与《理解早期文明：比较研究》
节 原著简介
一 布鲁斯·G.崔格尔简介
二 写作缘起与出版
第二节 主要内容与基本观点
一 “早期文明”的定义
二 早期文明中的社会政治组织
三 早期文明中的经济
四 早期文明中的认知和象征层面
五 讨论与结论
第三节 评析与学习启迪
一 学术贡献与局限性
二 学界关于“文明”的研究
三 学习启迪
第四章 布洛赫与《封建社会》
节 原著简介
一 马克·布洛赫其人
二 创作动机、出版与传播
第二节 主要内容与基本观点
一 “封建社会”的由来
二 欧洲封建社会的产生
三 家族关系
四 附庸制和采邑
五 下层社会的依附关系
六 社会等级
七 政治体制
八 封建社会的衰落与延续
九 封建社会的普遍性
第三节 评析与学习启迪
一 原著评析
二 国内外学界关于“封建社会”的研究
三 学习启迪
第五章 韦伯与《新教伦理与资本主义精神》
节 原著简介
一 马克斯·韦伯简介
二 写作缘起
三 基督教与“新教”
四 出版、传播与影响
第二节 主要内容与基本观点
一 资本主义的特性
二 宗教信仰与社会阶层
三 资本主义精神
四 路德的职业观
五 人世禁欲的宗教基础
六 禁欲与资本主义精神
第三节 评析与启迪
一 韦伯命题与学界回应
二 方法论启迪
第六章 沃勒斯坦与《现代世界体系》
节 原著简介
一 伊曼纽尔·沃勒斯坦简介
二 写作背景与理论渊源
三 出版与传播
第二节 主要内容与基本观点
一 世界体系的形成与发展历程
二 “中心-半边缘-边缘”体系的国际分工体系
三 霸权与现代世界体系的运转
四 资本主义世界经济的扩张
五 中庸的自由主义的胜利
六 其他观点
第三节 评析与学习启迪
一 原著评析
二 学习意义与启迪
第七章 罗荣渠与《现代化新论》
节 原著简介
一 罗荣渠简介
二 写作背景
三 出版与版本
第二节 主要内容与基本观点
一 “现代化”含义
二 一元多线历史发展观
三 现代化的世界进程与大趋势
四 第三世界的现代化
五 传统文化与现代化
六 现代化的“负效应”
七 马克思主义与现代化
八 其他观点
第三节 学术价值与学习启迪
一 学术价值
二 国内学界关于“现代化”的研究
三 学习启迪
第八章 斯塔夫里阿诺斯与《全球分裂：第三世界的历史进程》
节 原著简介
一 斯塔夫里阿诺斯简介
二 写作背景与出版
第二节 主要内容与基本观点
一 “第三世界”的由来及定义
二 第三世界演变的四个阶段
三 第三世界的出现
四 第三世界的扩展
五 第三世界全球性体系最终形成
六 20世纪第三世界争取独立的斗争
第三节 评析与学习启迪
一 原著评析
二 学界关于“第三世界”的研究
三 学习启迪

史学学习与研究有两大基础：一是史料，二是前人成果。古今中外的史学前辈留下的成果不计其数，它们是史学殿堂的宝贵财富，其观点、研究方法给后人以深刻启迪，为我们今天学习和研读历史提供了重要借鉴。《世界史学名著导读》为世界史、历史学专业课程教材。选取和精讲国内外