本书根据学前教育改革发展的现状及趋势，结合民族地区学前教育发展的需要，收录了硕士生导师和学前教育专业教师、一线幼儿园园长及学前教育专业研究生的研究论文，分理论研究和实践探索两个部分。该书以民族性、理论性和实践性为特点，关注当下学前教育发展前沿热点问题，反映了民族地区学前教育发展的现状，分析和探讨了民族地区学前教育改革与发展遇到的问题，结合实际提出促进民族地区学前教育发展的针对性建议。企望能引发政府部门、幼儿园管理者及研究人员对学前教育发展一系列问题的进一步思考，丰富民族地区学前教育理论研究和实践探索成果，推动民族地区学前教育事业更好地发展。

部分 理论研究
苗族民间歌谣促进幼儿语言发展的价值管见
论幼小衔接的合理性
闲暇生活：幼儿教师专业成长的重要路径+
《三字经》中学习思想的评析
如何运用奥尔夫声势教学法提高幼儿教师的音乐素养
认知负荷理论综述
幼儿园美术教育活动中存在的问题与策略分析+
绘本在幼儿园教育活动中的运用初探
贵州黔南地区幼儿园游戏活动中实施数学教育的价值探析
论幼儿园亲子绘本表演游戏的教育价值
试论从家庭教养角度缓解幼儿入园焦虑
美国学龄前动画片的教育价值——以《爱冒险的朵拉》为例
自闭症儿童自伤及适应行为的研究
论提高幼儿参与度的幼儿园集体教育活动策略
基于ERIC数据库的国外学前教育研究成果的定量分析
发掘孩子潜能的良好家庭教养方式
幼儿园多元化活动区域的创设与利用初探
民间故事对儿童语言发展的价值与运用
大班益智区材料投放策略初探
第二部分 实践探索
黔南幼儿园心理健康教育现状研究
幼儿园园本教育活动方案的制定与实施
幼儿园整体性课程改革实践
男性幼儿教师发展的理论与实践研究
基于每一个幼儿都参与的集体教育活动设计策略
水族地区农村幼儿园实施水汉双语教育的调查研究
试论幼儿表演游戏中教师的指导策略
幼儿园区域活动现状调查——以贵州省×市幼儿园为例
幼儿园数学教学游戏化的新探索——以小班数学课《印彩旗》为例
都匀市幼儿园班级环境创设现状的调查研究
农村幼儿教师在集体教学活动中师幼互动的个案研究
民族地区农村幼儿教师职后培训的现状及对策
关于晨间点名教育活动的思考
后记