主编寄语
建筑教育与教学
基于第四轮学科评估下的我国建筑院校师资教育背景及“近亲繁殖”现象研究
建筑类院校大类招生现状与本科课程设置分析
教育信息化背景下基于SPOC翻转教学模式研究与实践——以城乡规划专业GIS课程为例
数字化设计与教学研究
面向动态与交互的数字化建构教学
从参数化设计到数字建造课程的教学探讨
建筑与环境交互视野下的参数化设计——以惠灵顿维多利亚大学数字化建筑设计教学课程为例
建筑设计研究与教学
基于自主营造的建筑设计教学与思考——以中欧联合冰雪建造营教学实践为例
转换·整合·拓展——基于研究性思维的建筑设计教学探讨
基于“微建筑”创作理念的建构教学探索——以中央美术学院四年级建构课程为例
行为导向下的居住建筑与住区营造教学研究
向史而新·寻脉而行——既有建筑改造教学改革
以实践创新为主线的建筑图学课程教学研究与实践
教学札记
潜在的演变——国内当代建筑学词汇研究
限与阈：门槛的古文献释义与称谓延伸
2018《中国建筑教育》·“清润奖”全国大学生论文竞赛纪要获奖名单公布
2018《中国建筑教育》·“清润奖”全国大学生论文竞赛获奖论文(选登)
共享单车接驳与城市轨道交通通勤的相互关系研究——基于北京市的实证分析

本期共分为建筑教育与教学、数字化设计与教学研究、建筑设计研究与教学以及教学札记等栏目。
在“建筑教育与教学”栏目中，我们发表了3篇有关讨论师资队伍构成、建筑学大类招生、教育信息化等建筑教育中大家关心的问题的文章，以期引起业界重视。
数字化设计与教学是近年来热门的话题，因此，在“数字化设计与教学研究”栏目中，我们发表了南京大学、深圳大学和武汉大学的3篇论文，很值得一读。
“建筑设计研究与教学”栏目一直是本刊很为重要的板块，在这个栏目中我们向读者推出了6篇重头文章，这些探讨和研究一定会引起读者的关注。
“教学札记”栏目是教师们对于教学过程中的新的关注点以及教学体会所做的记录，通过和读者分享，以期引起共鸣。
本期的很后，公布了2018《中国建筑教育》“清润奖”大学生论文竞赛的获奖名单，并选登了一篇获奖论文，以飨读者。