任务一 我对课标的感受
问题1：我是否知道教育部《英语课程标准》对英语课程是怎样定位的
问题2：我是否理解《课程标准》中对总目标和三维目标的描述
问题3：我应该怎样理解“基于标准的教学与评价的一致性
任务二 我对教材的认识
问题4：在小学英语课程实施中，教材处于怎样的位置
问题5：我是否掌握了现行小学英语教材的编写框架特点
问题6：我应该怎样对教材进行整体分析
问题7：我可以怎样合理安排英语学科的拓展学习内容
任务三 我对课堂的设计
问题8：我应该如何基于单元整体设计制定教学目标
问题9：我应该如何有序组织教学内容
问题10：我应该怎样规范地撰写教案
问题11：我应该如何设计适切有效的教学活动并有效展开过程实施
问题12：我应该如何说课
任务四 我进课堂的实践
问题13：我可以怎样教学生英语词汇
问题14：我可以怎样教学生英语语法
问题15：我可以怎样帮助学生提高英语阅读能力
问题16：我可以怎样帮助学生提高英语写话能力
问题17：我应该如何组织课堂教学活动
问题18：我应该怎样使用规范的课堂用语及板书设计
任务五 我进课堂的观察
问题19：观课前，我需要做些什么准备
问题20：观课时，我应该关注什么
问题21：观课时，我应该怎样做观课记录
问题22：观课后，我可以怎样写听课随笔
任务六 我看学生的反馈
问题23：我怎样设计英语课内练习并进行反馈
问题24：我应该怎样设计、评价英语课后作业并进行反馈
问题25：我应该怎样开展对低年级学生的形成性评价
问题26：我应该怎样开展对中、高年级学生的学习评价
任务七 我看自己的教学
问题27：我应该怎样评价不同层次的学生在一节课中的学习成效
问题28：我应该怎样分析自己的课堂教学成效
问题29：我应该怎样进行课后的自我反思
问题30：我可以采用哪些方法来改善自己的课堂
参考文献

本书根据课程标准的相关精神和要点，依据九零后新入职教师的需求，梳理了编者作为基地校培训师的实践经验，整理出“七个学习任务”，并以这“七个学习任务”为主线串起了“三十个问题”。