不同国家和地区在基础教育靠前化特色办学质量保障方面有哪些标准体系？它们对中国的靠前化特色办学具有怎样的借鉴意义？靠前化特色学校的课程设计和教师发展怎样才能更科学？中国的靠前化特色办学如何实现从0到1的突破？
本书凝聚行业智慧，围绕靠前化特色学校质量保障标准体系建立、课程与教师发展、挑战与解决方案，将靠前化特色办学的探索与实践提升到系统化层面，并提出了一系列建设性意见。

专栏一 办学质量篇：国际化特色学校的质量保障标准体系
中国中小学校教育质量保障体系初探
美国学校认证制度研究
英国教育质量监管与保障体系
欧洲基础教育质量保障框架调研报告
亚洲国际学校教育质量保障标准研究
国际组织学校认证制度研究
基础教育国际化内涵的实证性研究
中国基础教育国际化特色学校质量保障标准的体系框架
专栏二 课程教学篇：国际化特色学校的课程与教师发展
构建"和而不同，美美与共"的课程体系——北京外国语大学附属杭州橄榄树学校
中国特色的大学先修课初探
基于国际教育的英语课程研发管理初探
剑桥校园英语测试对基础教育国际化的促进
用数字资源提升国际化特色学校的英语教学互动性
国际课程中的科学教学实践——聚焦高中物理课程
国际课程中的语文教学实践
国际教育视野下国际高中升学指导课的探索与反思
国际课程教师发展框架研究及应用
国际课程教师发展模式研究
国际化特色学校教师专业发展培训需求的调查报告
专栏三 创新探索篇：国际化特色学校的挑战和解决方案
奔跑在理想的道路上——宁波外国语学校国际部办学的实践与思考
问渠那得清如许，为有源头活水来——福田区基础教育国际化的思考及探索
国际化特色办学五宗难
国际化特色办学自主权问题的思考
以格言谚语指引我们对中国国际教育的思考
克服全球化教育领域的障碍
国际化特色学校管理中所面临的挑战和解决方法
探索国际教育集团化办学的集团优势