本书从理论和实践两个方面来阐释心本教育思想。心本教育是扎根于学校实践的，因此本书的表达方式是日常式的，在内容上更多的是从心理学视角审视小学教育，特别注重积极心理学原理、规律、方法和技术等在教育实践中的应用；在章节结构上分为心本教育概论、心本德育、心本课程、心本教学、心本文化和心本教育的未来展望。书中以“教育‘心’故事”栏目形式呈现出许多真实的教育故事，这些教育故事记录着我们的办学旅程，透露着我和我的同事们对心本教育的理解和体验，也便于引导读者思考和应用。本书借鉴了国内外许多研究者的研究材料，或者吸收了他们的思想。但教育思想毕竟是个人思维的产物，校长的自我意识、思维方式、理想信念等决定着自己的教育思想。心本教育思想是基于我个人实践经验和理论思考基础形成的，适用于本区域学校，但仍有许多需要完善的地方。

邵永红，福建省“十三五”中小学名校长培养人选、福建省学校心理健康教育指导中心专家组成员、福建省首批中小学校心理健康教育名师工作室领衔名师，主要从事学校心理健康教育、教育管理的实践和研究，主持完成全国教育科学“十一五”规划等多个课题的研究，曾获福建省基础教育课程改革教学研究成果一等奖、福建省首届教学成果奖二等奖，主编和参编系列丛书教材十余种，著有《学习潜能新探索》《课前一分钟心理洲练》等。

第一章 心本教育：让学校“立”起来
第一节 心本教育的定义及其价值
第二节 心本教育的缘起和遵循
第三节 心本教育的实践策略
第二章 育心养德：让育人直抵内心
第一节 心本德育的追寻
第二节 育人先育心
第三节 让德育在积极的心理体验中达成
第四节 德育中的“心理魔法”
第三章 心本课程：适合每一个学生的发展
第一节 心本课程的建设
第二节 校本必修：心理成长课程
第三节 校本选修：“七彩阳光”个性发展课程
第四节 校本定制：主题教育课程
第四章 心本教学：把师生的潜能激发出来
第一节 心本教学的探索
第二节 心理训练：激发学生学习潜能
第三节 课堂游戏：激发学生学习潜能
第四节 片段式课堂观察：激发教师教学潜能
第五节 分享式评价：激发教师教学潜能
第五章 心本文化：让校园充满教育的力量
第一节 心本文化的构建
第二节 校园里的心理密码
第三节 积极行为背后的心理基因
第四节 让制度成为师生共同的心理契约
第五节 用心铸就的精神家园
第六章 心本教育的未来展望
第一节 基础教育的未来趋势
第二节 心本教育的未来发展
参考文献