关于主编
序
前言 化理念为实践
导论 迈向新的议程
部分 描绘深度学习
章 学生的深度学习需要教育者的深度学习
第二章 思维品性：朝向深度学习的通途
第三章 范式转换：培养富有创造性与创业精神的学生
第四章 “基于项目的学习（PBL）+技术”为学习充电
第五章 为深度学习培养教师
第二部分 驱动深度学习
第六章 最坏的时代，最好的时代
第七章 通往深度学习的路线图
第八章 21世纪课程：一个亟待解决的全球性议题
第九章 深度学习的评价系统
第三部分 支撑深度学习
第十章 突破性学习
第十一章 背水一战：一种深度学习的经验
第十二章 关注新动向：新千年之际的学校领导力
第十三章 学区的关键作用
第十四章 以杠杆撬动变革：州的角色
术语表
索引

世界各国的教育部门都在探索深度学习，着重培养学习者高阶思维、推理和解决问题的能力，使学习者为未来做准备。作者从研究和自身经验出发，展示了如何更好地使用综合课程、教学、评估以及领导实践来满足21世纪对学习者的要求。本书的章节为加强21世纪教育需求提供了研究、理