本书以“技能—能力—思维”三层培养目标为核心，旨在训练基本技能、培养综合应用能力和拓展计算思维能力。全书分为三部分，部分通过信息管理、操作系统及各种教学相关平台的使用实验，使学生掌握计算机基本操作和应用技能；第二部分采用任务驱动模式对办公自动化中的综合应用案例进行分析指导，使学生能利用计算机及信息技术手段解决实际工作和生活中的问题；第三部分通过Python编程语言实验，让学生建立程序设计思想，提升计算思维能力，拓展利用计算机解决问题的思维方法，启发和训练学生的创新能力。

前言
部分 基本操作及应用
章 信息管理及平台操作实验 3
实验1-1-1 文件和文件夹的基本操作 3
实验1-1-2 文件压缩与解压缩 11
实验1-1-3 信息检索与信息管理 14
实验1-1-4 收发电子邮件 19
第2章 文字处理实验 22
实验1-2-1 文档的创建和编辑 22
实验1-2-2 文档排版和格式化 25
实验1-2-3 表格的创建 37
实验1-2-4 图文混排和文档美化 47
实验1-2-5 绘制图形和编辑公式 57
第3章 电子表格实验 69
实验1-3-1 Excel 工作簿的建立 69
实验1-3-2 公式与函数的使用 78
实验1-3-3 多工作表操作 86
实验1-3-4 表格格式化及数据图表化 94
实验1-3-5 数据管理 113
第4章 演示文稿实验 123
实验1-4-1 PowerPoint 基本操作 123
实验1-4-2 动画、超链接及多媒体 131
第二部分 综合应用案例分析
章 文字处理综合应用案例 141
实验2-1-1 长文档编辑 141
实验2-1-2 制作新年贺卡 157
第2章 电子表格综合应用案例 165
实验2-2-1 数据透视表及数据透视图 165
实验2-2-2 邮件合并 171
实验2-2-3 Excel 综合应用 177
第3章 演示文稿综合应用案例 182
实验2-3-1 PowerPoint 的不错应用 182
实验2-3-2 制作交互式练习课件 190
第三部分 计算思维能力拓展实训
章 Python 语言基本结构 197
实验3-1-1 Python 开发环境 197
实验3-1-2 顺序结构程序设计 200
实验3-1-3 分支结构程序设计 209
实验3-1-4 循环结构程序设计 217
实验3-1-5 自定义函数 222
第2章 Python 图形绘制 226
实验3-2-1 简单图形绘制 226
实验3-2-2 经典图形实验 236