《改革开放的先声——中国外语教育实践探索（第二版）（平装版）》：国民多则用语广，国家通则外语强。外语教育是国家开放程度的晴雨表，是民族包容多元的重要标志，是现代化发展的必由之路。中国外语教育源远流长，源自外事往来，兴起于洋务运动，发展于民国时期，发达于新中国成立后。尤其是改革开放以来，外语教育发展迅猛，成绩斐然，有力推动了中国教育现代化，加快了融入世界的进程，壮大了走向世界舞台中央的软实力。立足现实，面向未来，研究外语教育的价值、理论、体系、模式、文化等问题，总结外语教育经验，揭示国人学习外语和培养"外语+专业"复合型人才规律，提出加强与改进外语教育战略规划和制度设计，全面提升新时代外语教育水平，有助于加快教育强国建设，为实现中华民族伟大复兴提供重要支撑。

曾天山，1966年生，研究员，博士生导师，博士后合作导师，现任中国教育科学研究院副院长。入选国家百千万人才工程，获得“有突出贡献中青年专家”荣誉称号。先后在《光明日报》《教育研究》等重要学术报刊上发表论文100多篇，出版《教材论》等多部著作，获得全国教育科学研究很好成果奖二等奖等奖项。

前言 努力打造新时代外语教育升级版
一、外语教育在全球化时代日显重要
二、从民族自强到开放包容：中国外语教育发展的战略轨迹
三、加强和改进中国外语教育
章 外语教育的重大意义
一、促进国家经济发展
二、推动中外文化交流
三、提升国民国际素养
四、加强国家软实力
第二章 外语教育的发展历程
一、服务于“四化建设”的外语教育恢复和重建阶段（1978-1991年）
二、服务于扩大对外开放的外语教育发展阶段（1992-2000年）
三、面向国际市场的外语教育强化阶段（2001-2012年）
四、服务于国家“走出去”战略的外语教育新时代（2012年至今）
第三章 外语教育的政策分析
一、中华人民共和国成立至“”结束期间的中国外语教育政策
二、改革开放初期的中国外语教育政策
三、20世纪末至21世纪初的中国外语教育政策
四、新时代的中国外语教育政策
第四章 外语教育的重要举措
一、出台多形式外语教育发展政策
二、构建多层次、宽领域外语教育制度格局
三、完善各级各类外语教育课程建设
四、打造高素质专业化师资队伍
五、形成全方位外语教育资源供给布局
六、探索科学性综合性外语能力评价体系
第五章 外语教育的巨大成就
一、形成世界优选规模的外语学习群体
二、建立一套行之有效的外语教育评价制度
三、建立多语种多层次的外语专业人才培养体系
四、外语教育质量不断提升
第六章 外语教育的突出贡献
一、推动国家外向型经济贸易发展
二、提高国家综合实力
三、提升国民素养
四、扩大中国影响力
第七章 外语教育的基本经验
一、坚持政策引导和长远规划相结合
二、坚持“专业知识+外语技能+文化素养”一体化的复合型人才培养模式
三、坚持政府主导、学校主动和社会参与相结合
四、坚持健全体系，完善考试评价机制
五、坚持外语教师复合型培养培训一体化建设
六、遵循规律改进外语课程教材教学
七、坚持信息化引领外语教育现代化发展
八、坚持多种形式的国际交流合作
第八章 外语教育走向新时代
一、加强外语学科建设战略发展规划
二、明确复合型人才培养目标
三、突出交际能力和人文素养的培养模式
四、多途径加强外语师资建设
五、运用多样化教学法
六、积极发展在线教育
七、促进外语培训行业健康发展
八、改进外语测试与评价
附录 外语教育大事记（1978-2018年）
后记